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提高学生的数控实训教学效果,是培养学生数控机床实际操作能力岗位能力的关键.本文以数控线切割实训为例,采取职业化的分组教学手段,以激发学生数控实训的兴趣为前提,实践表明,该教学方法明显提高学生的动手操作能力及团队创新设计能力,显著地提升了数控线切割实训质量.
关于提升高职学生数控实训课程分组教学效果的探究
【摘 要】
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提高学生的数控实训教学效果,是培养学生数控机床实际操作能力岗位能力的关键.本文以数控线切割实训为例,采取职业化的分组教学手段,以激发学生数控实训的兴趣为前提,实践表
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
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内燃机与配件
【发表日期】
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2017年3期
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