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数学学习是一个充满个性、主动建构的过程.在这个过程中,教师要了解学情,有的放矢;创设情境,精心导入;巧设冲突,揭示本质;挖掘内涵,以文化人;设计练习,拓展思维.以真正提升学生的数学学科核心素养,构建生本课堂.
顺学而导,构建生本课堂r——“年、月、日”教学实践与思考
【摘 要】
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数学学习是一个充满个性、主动建构的过程.在这个过程中,教师要了解学情,有的放矢;创设情境,精心导入;巧设冲突,揭示本质;挖掘内涵,以文化人;设计练习,拓展思维.以真正提升学
【机 构】
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福建省惠安县墩中小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年7期
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