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新课程理念非常注重学生的主体地位，教师应该根据学生的实际学习情况进行教学方式方法的运用，其中针对学生在学习上的个体差异，实施分层教学就是一个很好的办法。在农村初中数学教学过程中，教师要以新课程理念为指导，改变落后的教学模式，合理运用分层教学，做到分层备课、分层授课、分层评价和练习作业分层，促进所有学生都能实现数学学习水平的提高。