高校公共体育选项课翻转课堂教学模式的优化构建r——以江苏师范大学公共体育课(瑜伽)选项课为例

• 作 者: 刘静 李荣 郇昌店
• 机 构: 江苏师范大学体育学院, 江苏 徐州 221006
• 出 处: 体育科技文献通报
• 发表日期: 2020年10期
• 关键词: 网络信息传播平台 高校公共体育课 翻转课堂

研究立足于理论联系实际的基本准则,采用文献资料法、专家访谈法、对比实验研究法以及逻辑研究法,遵循体育运动教学规律、原理以及实践运用知识等,通过理解、语言、反思以及体验等互动与反馈的手段,融入小组合作学习.教师组织利用网络平台与学生进行课程反馈,形成“教授(师)——接受(生)——学习(生)——询问(生)——解答(师)——促改(师)——思(师)——改进(生)”一种良性教学相长的教育教学行为;形成“课堂教学——强调重点——分解难点——启迪想法——集思广益——学识反馈——强化练习——效果评价”的教考流程模式再构建.