【摘 要】
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语言学家吕叔湘曾经指出,我们的高中毕业生,用10年的时间,2700多课时,学习本国语文,却是大多数过不了关,岂非咄咄怪事!吕先生的话是近20年前讲的,但时至今日,此种状况仍没有
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语言学家吕叔湘曾经指出,我们的高中毕业生,用10年的时间,2700多课时,学习本国语文,却是大多数过不了关,岂非咄咄怪事!吕先生的话是近20年前讲的,但时至今日,此种状况仍没有多大改变.这样的语文教学,难以出现李白、杜甫、曹雪芹,也很难出现鲁迅、茅盾、郭沫若.就是现在的许多中学教师,一大部分人写个计划总结也感到为难.事实已经无情告诉我们:近几十年的语文教学存在着失误.那么造成这种失误的症结何在呢?一、偏离根本众所周知,语文教学的根本任务是学习语言,学会正确理解和运用祖国的语言文字,即教学生学会母语,使学生
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