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高中语文阅读是个经常性的话题,在阅读中,我们要让学生充分展开联想和想象的翅膀,不仅要顺向思维,而且要培养学生逆向思维的能力和发散思维的习惯,要在质疑中提高阅读能力,并能进行多方面、全方位的研究性阅读。
读须深究穷幽径——重新审视创新阅读活动
【摘 要】
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高中语文阅读是个经常性的话题,在阅读中,我们要让学生充分展开联想和想象的翅膀,不仅要顺向思维,而且要培养学生逆向思维的能力和发散思维的习惯,要在质疑中提高阅读能力,并
【机 构】
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许昌市襄城三高
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2013年8期
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创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。我们常说：“文贵有新意”“文似看山喜不平”“标新立异二月花”等,说的就是文章一定要写出新意。写作教学一定要使学生
【摘 要】“读写结合”是语文教学中落实语言文字训练的有效举措。在教学中，我们应充分利用文本使每一篇课文都是学生习作的范例，善于挖掘教材资源，寻找读写结合点，设计各种形式进行读写基本功训练，提高学生的书面语言表达能力，为提升习作水平奠定坚实的基础。 【关键词】积累；练笔；习作 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 一、巧积累，筑基石 语文素养的提高，离不开语言的积累，让学生多读多背，
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