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【摘 要】
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【摘要】小學科学课程是综合性课程，学生通过学习科学，理解身边的科学现象，能够解释和解决一些实际问题。教师利用情境教学法把生活经验和教学内容相结合，促进学生的全面发展。 【关键词】小学科学;情境教学法;创设情境 在长期的科学教学中，笔者发现学生在学习中常常出现这样的问题：如果用填空或者名词解释这种题型考查学生的科学知识，学生表示毫无压力，正确率相对比较高;但是如果考核题型改为利用学到的科学知识来
【出 处】
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教育界·C
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘要】数学文化在小学数学教学中是非常重要的资源。教师应该带领学生全方面理解数学文化，并将数学文化与小学数学教学紧密结合。教师将数学文化有效融入小学数学教学中存在各种各样的问题。文章以负数为例子，主要对数学文化融入小学数学教学中的措施进行了探究，旨在提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。 【关键词】数学文化;小学数学;实践探究 一、引言 在信息技术充分发展的今天，数学也在推动着信息技术
【摘要】教学评价是教学过程的有机组成部分，课堂教学评价体系的建立对提升小学语文课堂教学效率和质量意义非凡。文章从评价体系的现状与意义着眼，以激励式评价、客观性评价和自主性评价为路径，探索课堂评价体系的基本策略，让课堂教学评价对于整个教学过程更具积极的正向推进作用。 【关键词】小学语文;教学评价;基本策略 随着时代的发展与进步，教育行业对课堂教学效率有了更高的要求。小学语文是义务教育阶段的重要课
【摘要】“分数除法”一直是小学数学教学的重难点。许多学生只是单纯记住分数除法的计算方法，却对其背后的算理并不理解，甚至不少数学教师对于分数除法教学中，对“为什么要把分数除法转化为乘法计算”也无法给予合理的解释。它的算法有遵循的规则，但是其理论很难融合。通过连接与分数有关的概念并使用直观图形表示，教师可以促进学生对算理的理解。 【关键词】分数除法;多元表征;算理 在大量研究中，大多数学生仅记得分
【摘要】将数学活动课引入教学中，可以有效地解决学生学习和教师教学的难点，且对于拓宽学生知识面，提高学生思维能力、创新力及实践能力等有着重要意义。文章从开展初中数学活动课的意义与优势以及怎样上好初中数学活动课两方面进行分析，为改善教师教学效果和提高学生数学能力献计献策。 【关键词】初中数学;数学活动课;优势;开展策略 【基金项目】本文是增城区“十三五”规划2018年度立项课题“基于核心素养的初中
【摘要】在当今的教学体系中，实验教学被运用于多个科目教学过程中。对于小学数学来说，将实验教学融入教学计划中，有利于学生的综合能力的提高。实验教学的开展可以通过情景设置和学生为主，教师为辅的方式进行。在这个过程中，要注意实验教学不能强制要求、不能“一蹴而就”以及不能形式主义。 【关键词】小学数学;实验教学;有效应用 实验教学指的是在老师的指导下，学生在特定的环境下通过对设备材料的使用和观察，从中
【摘要】低年级语文课文相对中高年级的课文内容比较简单，浅显易懂，那么如何增加低年级课文的趣味性，用什么方法来打开学习之门，值得我们探索。让低年级小朋友来感受课文整体的难度较大，那就只能从文中的生词入手，品味词中的韵味，只有真正读懂了这些重点生词，小朋友才能在阅读课文时理解课文的含义，并在积累的过程中学会使用生词，达到学习语文的目的。 【关键词】低年级;个性化;品味;词语;升华;语言综合能力 低
【摘要】随着信息技术的发展，音乐教学一改传统的教学方法，丰富的音乐元素、视听结合的教学方法极大地吸引了学生的目光。教师要合理利用好信息技术，将信息技术与小学音乐内容巧妙整合，激发学生的学习兴趣，发挥信息技术在音乐鉴赏、歌唱、创编等教学方面的作用，不断提高音乐课堂实效。 【关键词】小学音乐教学;信息技术;审美水平 音乐是人类共用的语言，它能激发人的情感，满足人类的精神需求。对小学生进行音乐教育，
【摘要】隐含条件大致分为两类：第一類是由原题带入，属于“先天性”的，它往往表现在函数的定义域、值域、有关定义、概念的规定、某些实际问题存在的范围上;第二类隐含条件是随着解题过程的展开而引发的，是“后天性”的，往往表现在图形间的相互关系，数学表达式的相互制约，等等。 【关键词】数学教学;隐含条件;蛛丝马迹;条件的挖掘
【摘要】在小学语文教学过程中，针对学生言语或行为进行评价的话语，即课堂教学评价性语言。对评价性语言进行科学有效的应用，能够促使学生的学习行为、学习兴趣以及学习习惯得到显著改善。文章基于言语行为理论，针对小学语文课堂教学中评价性语言的意义与使用策略进行了分析，希望能够促进小学语文教学效率和效果的提升。 【关键词】评价性语言;小学语文;教学活动;积极作用 在开展小学语文课堂教学活动的过程中，对教学
【摘要】 核心素养具有很强的综合性，体现在学生的知识、技能、品质等各方面，是促进学生发展的重要基础。教育不仅要让学生掌握知识和学习技能，更要培养他们的英语核心素质。在英语阅读教学中，培养学生的英语核心素养，对提高学生的英语阅读能力、发挥学生的学习地位具有重要的作用。在教学中，教师应加强阅读教学方法的改进，提高学生的阅读素养，促进学生学习能力的发展。 【关键词】核心素养 ;小学英语阅读教学;阅读素