【摘 要】
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当前学校教育中常以智力发展程度来评判或定位学生优劣,教育者往往倾向于关注部分所谓的“优生”而冷落、甚至放弃对大部分学生的潜力开发,从而导致部分学生产生自暴自弃的心
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当前学校教育中常以智力发展程度来评判或定位学生优劣,教育者往往倾向于关注部分所谓的“优生”而冷落、甚至放弃对大部分学生的潜力开发,从而导致部分学生产生自暴自弃的心理,并通过各种行为来宣泄内心的压抑和引起周围人的注意,这也是当前中国教育面临窘境的根源所在。
In the current school education, the level of intelligence development is often used to judge or locate the pros and cons of students. Educators often tend to pay attention to some so-called “eugenics,” and even neglect the development of potential for most students. As a result, some students are self-reliant Psychology, and through various acts to vent their inner depression and attract the attention of people around, which is the root cause of the current dilemma of education in China.
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