【摘 要】
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不管英语教师采用哪一种教学方法,都离不开学生的参与,学生是学习的主体,他们应该参与到课堂教学的决策中来,而不只是被动地接受教师的决策.为了改变英语教师课前、课堂、课
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不管英语教师采用哪一种教学方法,都离不开学生的参与,学生是学习的主体,他们应该参与到课堂教学的决策中来,而不只是被动地接受教师的决策.为了改变英语教师课前、课堂、课后一手抓的局面,真正让学生加入到课堂活动中来,成为课堂活动的中心,作者对学生参与英语课堂决策的可能性和可行性进行了实践,即在教师进行英语课堂教学决策时,让学生参与到课堂教学决策中来,让他们也成为课堂教学的决策者.该实践进行了一个学期后,通过作者的调查了解,学生参与英语课堂教学决策有很多优点,但也存在一定的问题,作者对此进行了反思.
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