【摘 要】
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<正>大部分学生对教师的教学板书"熟视无睹",因为他们认为教师的板书没有吸引力。怎么办?我们在教学中引入"美术元素",利用一些线条的勾勒法、简笔画、字形的变化或不同色彩
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<正>大部分学生对教师的教学板书"熟视无睹",因为他们认为教师的板书没有吸引力。怎么办?我们在教学中引入"美术元素",利用一些线条的勾勒法、简笔画、字形的变化或不同色彩粉笔的巧妙运用等等美术元素,使我们的教学板书更加直观具体、美观生动、活泼有趣,就能有效延长学生有意注意的时间,增强语文教学活动的吸引力,提升学生语文学习活动的参与度,促进学生对课文的理解和领悟。一、为激发兴趣而用在小学语文教学中,特别是阅读教学中,我们教师
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