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一、指导思想与理论依据rn根据小学三年级学生喜玩儿、好动、求新、好奇、求趣等特点及体育教学规律和教材的特点,并针对部分学校减少器械体操教学的现象,进行本次课安排.进一步学习单杠悬垂动作,发展上肢及腰腹力量,增强身体协调、柔韧、灵敏性.
低单杠——蹲悬垂教学设计
【摘 要】
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一、指导思想与理论依据rn根据小学三年级学生喜玩儿、好动、求新、好奇、求趣等特点及体育教学规律和教材的特点,并针对部分学校减少器械体操教学的现象,进行本次课安排.进
【机 构】
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北京市东城区府学胡同小学,100007北京市基础教研中心;
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2007年4期
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