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做一名“懒惰”的牧羊人，言外之意，作为一名教育教学工作者，在教育教学方面不能过余勤快。啥都给学生安排好，只是让孩子按部就班，不用过多的思考，就能坐享其成。好比生活中，家长给孩子把什么都做好，孩子衣来伸手，饭来张口，无忧无虑，没有任何负担，没有任何压力，长此以往，孩子身上的懒惰，便潜滋暗长了。
教师的勤快，家长的勤快，只能是孩子越来越依附与他人。自己从不想去该干什么，该如何去干？勤快扼杀了孩子生活自立意识的培养，更抑制孩子各方面能力的培养。
勤快的家长，在孩子放学时，给孩子准备好饭菜，吃完饭，有很自然的收拾碗筷。心想：孩子学习重要，做家务会耽搁他们的学业。日复一日，年复一年，帮孩子收拾书包，洗衣服，催促孩子起床，刷牙，洗脸。每天家长都是忙碌的，久而久之，孩子渐渐长大，更离不开大人的呵护，孩子身上明显表现出懒惰的习惯来，这都是大人的勤快酿造而成的。我们会觉得越来越累，孩子的自理能力是越来越差。真想象不来，离开父母后的他们是怎样的一副狼狈情形。爱孩子没有错，可过余的疼爱，会害了孩子，甚至会影响孩子一生。在不知不觉无微不至的关爱下，我们不但没给孩子节省下学习的时间，反而滋生了孩子懒惰，凡事依赖他人的坏习惯。这样长此以往，孩子会有出息吗？
在我们面前，类似以上情形的例子很多。有这样一个故事：有一个凡事都依赖父母的孩子，当母亲有事，即将远处，最为放心不下的是他的孩子，只好在临行前给孩子脖子上挂一个大大的锅盔，并再三叮嘱，孩子饿了你就吃。可孩子只吃嘴边，根本不领会去吃周围的锅盔，最后活活的被饿死。故事虽有点夸张，但他告诉我们勤快的下场，会让孩子失去能力，甚至危及他的一生。
还有一个事例：一个孩子考上大学，在他即将步入大学的大门时，他愣住了，茫然了。平日里他的生活起居都是妈妈照顾，现在他要远离父母去一个陌生的地方独立生活，他该如何应对呢？孩子不知所措，寸步难行。
作为教师，在教育孩子方面也是同样的道理。老师把知识毫不保留的传授给学生，孩子不假思索生搬硬套。久而久之你会发现孩子遇到问题不愿动脑筋去思考，只会呆板的对待。作为教师，我们应适时地放手，把学习方法教给孩子。例如：课前要按老师的预习要求去预习，做到胸有成竹。课堂上要多向孩子提问，让孩子养成课堂上爱动脑筋善于思考的好习惯。把课堂还给孩子，让孩子做课堂的主人。发挥每个孩子的课堂主观能动性。而不是一堂课只是老师在讲，孩子在听的死板教学。好的教学方法的运用，会是教学达到事半功倍的效果。孩子们自觉轻松愉悦地学，老师的教学也是轻松有成效的。
“懒惰”会给孩子很多方面提升的空间，他能挖掘孩子好多方面的意识，例如：学习方面的自觉意识，生活自理意识，遇事善于思考等诸多方面的意识。久而久之，孩子各方面能力也得到提高。这时的你，也会感到轻松和欣慰的。为了使我们的孩子变得越来越懂事、自立、成熟，让我们“懒惰”起来吧。
我们的孩子，即便将来在学业上未能取得成就，最起码他们有适应社会的能力，能吃苦耐劳，能照顾了自己。在社会的大熔炉里得到提炼，也会适应社会，成就自己的人生梦想。而一直处于溺爱中的孩子，会有是怎样的情形。此时此刻，他们又能依赖谁？又有谁让他们依赖呢？又能顶得起谁的依靠呢？真是悲哉！
所以不管作为一名教师还是一位家长，我们都应在培养孩子方面，适当的“懒惰”起来，这样我们的下一代，我们的孩子才会更出色！
作者简介：朱銀凤，女，汉族，陕西渭南，大本学历，二级教师，教育教学方面研究。
教师的勤快，家长的勤快，只能是孩子越来越依附与他人。自己从不想去该干什么，该如何去干？勤快扼杀了孩子生活自立意识的培养，更抑制孩子各方面能力的培养。
勤快的家长，在孩子放学时，给孩子准备好饭菜，吃完饭，有很自然的收拾碗筷。心想：孩子学习重要，做家务会耽搁他们的学业。日复一日，年复一年，帮孩子收拾书包，洗衣服，催促孩子起床，刷牙，洗脸。每天家长都是忙碌的，久而久之，孩子渐渐长大，更离不开大人的呵护，孩子身上明显表现出懒惰的习惯来，这都是大人的勤快酿造而成的。我们会觉得越来越累，孩子的自理能力是越来越差。真想象不来，离开父母后的他们是怎样的一副狼狈情形。爱孩子没有错，可过余的疼爱，会害了孩子，甚至会影响孩子一生。在不知不觉无微不至的关爱下，我们不但没给孩子节省下学习的时间，反而滋生了孩子懒惰，凡事依赖他人的坏习惯。这样长此以往，孩子会有出息吗？
在我们面前，类似以上情形的例子很多。有这样一个故事：有一个凡事都依赖父母的孩子，当母亲有事，即将远处，最为放心不下的是他的孩子，只好在临行前给孩子脖子上挂一个大大的锅盔，并再三叮嘱，孩子饿了你就吃。可孩子只吃嘴边，根本不领会去吃周围的锅盔，最后活活的被饿死。故事虽有点夸张，但他告诉我们勤快的下场，会让孩子失去能力，甚至危及他的一生。
还有一个事例：一个孩子考上大学，在他即将步入大学的大门时，他愣住了，茫然了。平日里他的生活起居都是妈妈照顾，现在他要远离父母去一个陌生的地方独立生活，他该如何应对呢？孩子不知所措，寸步难行。
作为教师，在教育孩子方面也是同样的道理。老师把知识毫不保留的传授给学生，孩子不假思索生搬硬套。久而久之你会发现孩子遇到问题不愿动脑筋去思考，只会呆板的对待。作为教师，我们应适时地放手，把学习方法教给孩子。例如：课前要按老师的预习要求去预习，做到胸有成竹。课堂上要多向孩子提问，让孩子养成课堂上爱动脑筋善于思考的好习惯。把课堂还给孩子，让孩子做课堂的主人。发挥每个孩子的课堂主观能动性。而不是一堂课只是老师在讲，孩子在听的死板教学。好的教学方法的运用，会是教学达到事半功倍的效果。孩子们自觉轻松愉悦地学，老师的教学也是轻松有成效的。
“懒惰”会给孩子很多方面提升的空间，他能挖掘孩子好多方面的意识，例如：学习方面的自觉意识，生活自理意识，遇事善于思考等诸多方面的意识。久而久之，孩子各方面能力也得到提高。这时的你，也会感到轻松和欣慰的。为了使我们的孩子变得越来越懂事、自立、成熟，让我们“懒惰”起来吧。
我们的孩子，即便将来在学业上未能取得成就，最起码他们有适应社会的能力，能吃苦耐劳，能照顾了自己。在社会的大熔炉里得到提炼，也会适应社会，成就自己的人生梦想。而一直处于溺爱中的孩子，会有是怎样的情形。此时此刻，他们又能依赖谁？又有谁让他们依赖呢？又能顶得起谁的依靠呢？真是悲哉！
所以不管作为一名教师还是一位家长，我们都应在培养孩子方面，适当的“懒惰”起来，这样我们的下一代，我们的孩子才会更出色！
作者简介：朱銀凤，女，汉族，陕西渭南，大本学历，二级教师，教育教学方面研究。