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为培养“世界级”的师资，美国对教师资质的评估标准进行改革。改革的核心是从过去的“考试主义”方式选拔教师，转向“能力主义”选拔方式，“基于表现”的评估运动（Performance-based Assessment）由此兴起，以“教师表现评估”（TAP）最具代表性。新的评估方式降低申请者的书面考试、论文等项目的评分比重，着重考查申请者的具体教学实践能力，基于全面地收集教育教学过程的各种资料，如备课计划、课程计划、课外作业安排、教学录像等，捕捉申请者在真实情景中的及时教学表现，以此检视其实际的教学能力。