【摘 要】
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一、绘本与教材融合视角rn(一)基于语言认知的融合rn1.知识复现的融合rn绘本“Woody’s week”虽用了一般过去式来叙述,但句子结构比较简单,生词量不大,故事情节有趣,非常贴
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一、绘本与教材融合视角rn(一)基于语言认知的融合rn1.知识复现的融合rn绘本“Woody’s week”虽用了一般过去式来叙述,但句子结构比较简单,生词量不大,故事情节有趣,非常贴近学生的生活.其中on Monday,on Tuesday等星期短语是教材中语言知识的复现,但场景已由学校转换成了家中.这些短语既是绘本的时间线索,也使整个故事呈现出一种幽默效果,增强了阅读性.
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