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从高校德育的统一化、批量化的现状与受教育者思想品德水平差异化的矛盾出发，总结和分析90后大学生的自我、自主、求新、包容的个性特征对其德性养成的影响，提出个性化德育是高校德育方法改革重要方向。90后大学生的个体差异和个性特征应当得到关照，探寻满足多层次需要、实现自我教育、创新教育形式和关注个体道德评价标准的个性化德育方法。