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活动目标
1.理解故事内容，学习用“因为……所以……”句式完整表达。
2.能根据小动物的特点给他们安排合适的工作。
3.发展推测能力和语言表达能力。
活动准备
1.故事《小乌龟找工作》课件，有关工作场景视频。
2.快递公司、洗车店、搬运公司、超市、果园、仓库、水运公司等单位的图片每小组一套。
3.猫、螃蟹、大象、长颈鹿、小猴、马、鸽子、河马、啄木鸟、狗、鹅等小动物的图片每小组一套。
活动过程
一、看课件听故事，学习用句式表达
1.课件一：小乌龟长大了，想出去找一份工作，他想：“我能干点什么呢？”课件二：他走在街上，看到一家书报亭，门上写着“招聘送报员”，便走进去说：“我想应聘送报员的工作。”正在忙碌的袋鼠看了看他说：“因为你走得太慢，所以这份工作不适合你。”
師：袋鼠为什么说小乌龟不适合做送报员的工作？故事中有句话用“因为……所以……”来说明小乌龟为什么不适合做送报员的工作，谁能学一学袋鼠的话？你认为哪种小动物适合做送报员呢？请用“因为……所以……”句式完整地说出来。
2.课件三：小乌龟离开了书报亭，又来到理发店，看到螃蟹正在给顾客剪头。小乌龟说：“我可以到你这里来工作吗？”螃蟹说：“对不起，因为你没有像我一样的大剪刀，所以理发员的工作不适合你。”
师：为什么小乌龟不适合在理发店工作，而螃蟹适合呢？（复习句式“因为……所以……”）
3.课件四：小乌龟离开了理发店，又来到果园，看到猴子和长颈鹿正在忙着采摘树上的果子，小乌龟说：“我来你们果园工作可以吗？”猴子和长颈鹿看了看小乌龟说：“因为你不会爬树，个子又矮，所以摘果子的工作不适合你。”
师：为什么猴子和长颈鹿适合在果园工作，而小乌龟不适合呢？（巩固句式“因为……所以……”）
4.课件五：天慢慢黑了，小乌龟走了许多地方也没找到适合自己的工作，急得眼泪都要流下来了，小朋友想一想他适合干什么工作。
幼儿分组讨论：小乌龟有什么本领，有什么特点，他适合做什么工作。（如：因为乌龟会划水，所以适合运送小动物过河；因为乌龟会游泳，所以适合当游泳教练……）
5.课件六：小乌龟是怎么想，又是怎么做的？
师：在妈妈的开导下，小乌龟准备去找什么工作？猜猜小乌龟第二天会找到工作吗？
小结：原来根据自己的特长或爱好找到的工作才会适合自己。
二、根据动物特点，安排合适的工作
1.了解哪些地方要招聘工作人员。（每小组的桌上摆放着招聘单位的图片）
师：森林里，很多单位要招聘工作人员，我们一起来看看都有哪些单位。想一想，这些单位需要什么样的工作人员。（快递公司的快递员应该跑得快，洗车店的工作人员应该不怕水，搬运公司的搬运工应该力气大，超市的售货员应该心细……）
2.讨论小动物们各自有哪些本领。
师：我们一起看看有哪些小动物来报名，他们都有什么本领。（猫耳朵特别灵，是捕捉老鼠的能手；螃蟹会游泳，还有一对锋利的大钳子；大象力气大，鼻子能卷东西，还能喷水；长颈鹿个子高，脖子长；河马生活在水里，会游泳力气大；啄木鸟有尖尖的嘴巴，会给树治病……）
3.给小动物安排合适的工作。
师：请小朋友根据小动物的特长给他们安排工作，将他们的图片分别摆放在合适的单位图片上，并用“因为……所以……”句式完整讲述。如：因为河马力气大又会游泳，所以适合到水运公司工作。
三、分享交流，总结提升
1.小组交流。
师：现在每组选派一名代表讲一讲你们小组给各种动物安排了什么工作，你们为什么这样安排。
2.观看相关工作的视频。
师：你们看到了什么？（护士阿姨在给病人打针，老师在给小朋友上课，建筑工人在盖楼房，园艺工人在修剪花草）
3.说说长大了想做什么工作。
小结：有的小朋友长大了想做飞行员，有的想做医生，有的想做厨师……无论你们想做什么，现在都要好好学本领，有了本领才能做好工作。老师相信你们都是最棒的，加油哦！
1.理解故事内容，学习用“因为……所以……”句式完整表达。
2.能根据小动物的特点给他们安排合适的工作。
3.发展推测能力和语言表达能力。
活动准备
1.故事《小乌龟找工作》课件，有关工作场景视频。
2.快递公司、洗车店、搬运公司、超市、果园、仓库、水运公司等单位的图片每小组一套。
3.猫、螃蟹、大象、长颈鹿、小猴、马、鸽子、河马、啄木鸟、狗、鹅等小动物的图片每小组一套。
活动过程
一、看课件听故事，学习用句式表达
1.课件一：小乌龟长大了，想出去找一份工作，他想：“我能干点什么呢？”课件二：他走在街上，看到一家书报亭，门上写着“招聘送报员”，便走进去说：“我想应聘送报员的工作。”正在忙碌的袋鼠看了看他说：“因为你走得太慢，所以这份工作不适合你。”
師：袋鼠为什么说小乌龟不适合做送报员的工作？故事中有句话用“因为……所以……”来说明小乌龟为什么不适合做送报员的工作，谁能学一学袋鼠的话？你认为哪种小动物适合做送报员呢？请用“因为……所以……”句式完整地说出来。
2.课件三：小乌龟离开了书报亭，又来到理发店，看到螃蟹正在给顾客剪头。小乌龟说：“我可以到你这里来工作吗？”螃蟹说：“对不起，因为你没有像我一样的大剪刀，所以理发员的工作不适合你。”
师：为什么小乌龟不适合在理发店工作，而螃蟹适合呢？（复习句式“因为……所以……”）
3.课件四：小乌龟离开了理发店，又来到果园，看到猴子和长颈鹿正在忙着采摘树上的果子，小乌龟说：“我来你们果园工作可以吗？”猴子和长颈鹿看了看小乌龟说：“因为你不会爬树，个子又矮，所以摘果子的工作不适合你。”
师：为什么猴子和长颈鹿适合在果园工作，而小乌龟不适合呢？（巩固句式“因为……所以……”）
4.课件五：天慢慢黑了，小乌龟走了许多地方也没找到适合自己的工作，急得眼泪都要流下来了，小朋友想一想他适合干什么工作。
幼儿分组讨论：小乌龟有什么本领，有什么特点，他适合做什么工作。（如：因为乌龟会划水，所以适合运送小动物过河；因为乌龟会游泳，所以适合当游泳教练……）
5.课件六：小乌龟是怎么想，又是怎么做的？
师：在妈妈的开导下，小乌龟准备去找什么工作？猜猜小乌龟第二天会找到工作吗？
小结：原来根据自己的特长或爱好找到的工作才会适合自己。
二、根据动物特点，安排合适的工作
1.了解哪些地方要招聘工作人员。（每小组的桌上摆放着招聘单位的图片）
师：森林里，很多单位要招聘工作人员，我们一起来看看都有哪些单位。想一想，这些单位需要什么样的工作人员。（快递公司的快递员应该跑得快，洗车店的工作人员应该不怕水，搬运公司的搬运工应该力气大，超市的售货员应该心细……）
2.讨论小动物们各自有哪些本领。
师：我们一起看看有哪些小动物来报名，他们都有什么本领。（猫耳朵特别灵，是捕捉老鼠的能手；螃蟹会游泳，还有一对锋利的大钳子；大象力气大，鼻子能卷东西，还能喷水；长颈鹿个子高，脖子长；河马生活在水里，会游泳力气大；啄木鸟有尖尖的嘴巴，会给树治病……）
3.给小动物安排合适的工作。
师：请小朋友根据小动物的特长给他们安排工作，将他们的图片分别摆放在合适的单位图片上，并用“因为……所以……”句式完整讲述。如：因为河马力气大又会游泳，所以适合到水运公司工作。
三、分享交流，总结提升
1.小组交流。
师：现在每组选派一名代表讲一讲你们小组给各种动物安排了什么工作，你们为什么这样安排。
2.观看相关工作的视频。
师：你们看到了什么？（护士阿姨在给病人打针，老师在给小朋友上课，建筑工人在盖楼房，园艺工人在修剪花草）
3.说说长大了想做什么工作。
小结：有的小朋友长大了想做飞行员，有的想做医生，有的想做厨师……无论你们想做什么，现在都要好好学本领，有了本领才能做好工作。老师相信你们都是最棒的，加油哦！