【摘 要】
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一、对教师专业成长的理解随着新课程改革的深入,教师培训正在从学历关注发展到能力关注,特点是重新认识了教师专业的历程。一般认为,教师的能力结构应该包括学识和专业技能
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一、对教师专业成长的理解随着新课程改革的深入,教师培训正在从学历关注发展到能力关注,特点是重新认识了教师专业的历程。一般认为,教师的能力结构应该包括学识和专业技能两大方面:学识包括学科专业知识、教育和心理学知识、师德修养、学术规范、言行、待人等几个方面;专业技能从具有何种事业心、教学观、质量观、学生观到教学组
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