【摘 要】
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“王老师好！”随着一声稚嫩的问候声，一个小男孩向王凤山飞奔过来，紧紧地抱住她。王凤山笑着摸摸他的头，嘱咐他小心一些，不要摔着了。这情境让我们有些惊讶，却又有一丝羡慕，曾几何时，我们对老师总是敬而远之，没有親近，只有尊敬。严慈相济是王凤山教育学生的原则，但慈的成分却有些远远大于严的意思，“三分‘严’ 七分‘慈’=十分‘爱’”。而这些，都是王凤山平时对学生那一点一滴的爱的积累。 但每一个孩子都是与众
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“王老师好！”随着一声稚嫩的问候声，一个小男孩向王凤山飞奔过来，紧紧地抱住她。王凤山笑着摸摸他的头，嘱咐他小心一些，不要摔着了。这情境让我们有些惊讶，却又有一丝羡慕，曾几何时，我们对老师总是敬而远之，没有親近，只有尊敬。严慈相济是王凤山教育学生的原则，但慈的成分却有些远远大于严的意思，“三分‘严’ 七分‘慈’=十分‘爱’”。而这些，都是王凤山平时对学生那一点一滴的爱的积累。
但每一个孩子都是与众不同的，甚至有些“出人意料”。之后我们才知道，那个在走廊上向王凤山飞奔来的孩子名叫豆豆，有狂躁症，时常咬伤同学，且一说到考试，就推桌子大哭。每次考试，都是他一个人在办公室完成。由于豆豆学习进度慢，所以每次考试总是最后一名，自然对此很是抵触。于是，王凤山开始在班里有意无意地表扬他，愿意主动拿笔做作业表扬，笔画漂亮了一些也表扬。今年的考试，王凤山故意让他坐在教室和同学们一起考试，她悄悄躲在门外观察他的表现。起初，他有点烦躁地踢了好几下桌子，但是渐渐地，他安静了下来。“我能看到他在控制自己，并且控制住了。”王凤山欣慰地说，此后每当有机会，她就会大声地说：“豆豆小朋友进步最大！”无论是在考试总结会上、班会课上、科任老师面前还是家长会上。而豆豆，也会无意地常说“我好期待考试，我喜欢考试。”
对于豆豆来说，能做到“不影响别人”就是一个巨大的进步，所以在王凤山的班级中，从不内部排名，“每个孩子的成长是不一样的，我每天和他们在一起，看到他们每一个人的点滴进步，都是值得赞扬的。所以，我常常认为，与其有时候是我在引导这些孩子们，不如说是他们在滋养我。他们对我的信任和他们对我的爱，使我发生了很大的变化，我觉得是他们在净化我的心灵。”王凤山平静地说着，却让我们感受到了那份内心的爱的波澜。
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