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摘要：自然拼读法是通过建立字母组合与词形之间的对应关系，将发音、拼写及阅读相互结合的英语教学法，有助于帮助学生建立字形与发音之间的关系自然的将单词发音、拼写及阅读同时记住。简化拼读规则，提高记忆单词的准确性以及拼写速度，逐步提高他们的英语学习成就感。
关键词：自然拼读法;小学英语;运用研究
引言
英语学习从一开始背单词就是令人十分难以坚持的学科，很多学生依靠谐音或者是死记硬背来记忆单词，但是这种方式背下来的单词很容易忘却，学习音标确实是学习英语的开端，但是对于小学生来说音标的难度有点高，所以也不太适合小学生们实践。而英美构架的孩子从小学习拼读规则。根据研究表明，超过80%单词可以通过音形对应的规则拼写，这种拼读规则就是自然拼读法（phonics），结合实际应用情况，小学年级解决小学生记单词困难的最佳途径是采用自然拼读法进行英语教学。
一、英语学习的两极分化
学生们刚刚接触英语的时候，是充满着强烈的好奇心的，孩子们对这门学科跃跃欲试，兴趣很浓，但是随着年级越来越高，学习的内容越来越难，需要掌握的东西越来越多，学生们就会遇到很多困难，例如背不下来单词，发音不够准确，记不住音调等等问题，使得学生们不愿意开口读英语，从而对英语逐渐失去了兴趣，英语成绩一落千丈。这都是教学方法不当导致的后果。因此，自然拼读法在学生们学习英语的过程中，就起到了关键作用。词汇教学是小学英语的核心所在，词汇关系着日后学习英语的难易程度，所以这种核心内容必须在小学阶段就要稳扎稳打。
二、自然拼读法的实践意义
自然拼读法可以帮助学生掌握英语发音，在小学阶段学好语音发音是英语学科的入门规律，在学习英语的这条路上，只有发音准确，才能听得懂别人讲述的内容，才能更清楚地传达自己的想法，用自然拼读法学好英语发音可以提高学生们的语言运用能力，口语表达能力，对以后学习英语会产生非常有利的影响。
自然拼读法指利用字母组合规律，直接准确地拼读、拼写所学单词。英语词汇非常多。建立字母组合与发音的关系，进行系统性的训练，从而可以快速记忆单词同时进行理解。
三、自然拼读法辅助小学英语教学
结合小学生学习能力，认知能力实际情况，制定如下教学步骤：
（一）儿歌说唱法
通过听儿歌培养学生的语感，在学某个字母组合是我们可以编一些含有大量这个字母组合的发音，而且押韵上口的句子[1]。如在学習er、or等都发/?：/的音的时候，我们可以编歌Herbert is a bird.Tebert is a worm.You know the early bird gets the worm.这些儿歌有大量的er发音，或者教师可以找一些英文儿歌，每天放给学生们听，让学生们去学去唱，帮助学生以一种有趣的方式更加快速地记忆。
（二）配图故事法
利用插图和卡通画等配套故事来结合故事中英语句子的发音规律教学，既学会了发音、单词，又听了英语故事[2]。还可以让学生参与进来给插图上色，让学生喜欢学习。还可以把配图故事分发给学生，选择共同发音的单词先练习发音，然后结合图上物品进行关联，然后让学生举例类似规律的单词。如果举不出，可是适当提示，清楚发音规律后就可以尝试去读故事了。
（三）动作记忆法
利用谐音、动作发音。比如，清浊成对的：清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//;浊：/b//d//g//v//V//Z//t//dV//dz//dr//;说明可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/;可以理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫做福西施，人不仅美，而且高，有七尺高。
（四）拼写教学
较慢的速度读单词，确保学生能够听清单词的每一个音，也可利用提问的方式引导学生去思考，确保学生能够准确地说出单词所包含的音后，指导学生把音变成字母，拼写出来[3]。当学生可以拼写之后认真检查以及教导，确保书写正确、格式规范。
四、运用自然拼读法时应该注意的问题
（一）多复习强化记忆
小学生学得快，忘得也快。所以要多做，让学生长时间接触，能够熟悉灵活的运用。可以适时进行阅读教学，从单词到句子，中间过渡一些小故事，并利用图片等让学生去理解，去记。
英语中还有一些不规则的词，记得单独进行教学，让学生记住特例。
（二）保证趣味性
老师们面对正处于顽劣调皮年纪的学生应该想出应对策略，灵活教学，对症下药，抓住学生们爱玩的心理，适当添加小游戏，设置奖励与惩罚，使学生能够专注地参与进来，活跃课堂气氛，促进学生学习。
五、借鉴但是不能照搬
自然拼读法在众多的英语国家已经有上百年的历史，在网上搜索关键词就可以查到相关内容，但是这些都是建立在母语讲授的基础上。按步照搬地拿过来用，可能并不适用，在讲授过程中我们要去结合实际情况。
结束语
小学生学习自然拼读法，适当练习，让学生在遇到生词是去准确的拼读，提高学生听说能力，为以后的学习打下坚实的基础。大大提高了学习效率。自然拼读法是学习英语的法宝，通过自然拼读法培养学生的阅读能力是非常有效且必不可少的。自然拼读法在我国大部分地区已经开始广泛应用起来了。
参考文献
[1]樊路路，孙庆茹.自然拼读，揭开英语单词教学新篇章——以小学英语自然拼读法的应用为例[J].华夏教师，2019，02：30-31.
[2]唐金萍，耿江华.小学英语自然拼读法教学设计[J].英语广场，2018，03：167-168.
[3]项华.例谈小学英语自然拼读法教学[J].教育实践与研究（A），2016，09：38-41.
关键词：自然拼读法;小学英语;运用研究
引言
英语学习从一开始背单词就是令人十分难以坚持的学科，很多学生依靠谐音或者是死记硬背来记忆单词，但是这种方式背下来的单词很容易忘却，学习音标确实是学习英语的开端，但是对于小学生来说音标的难度有点高，所以也不太适合小学生们实践。而英美构架的孩子从小学习拼读规则。根据研究表明，超过80%单词可以通过音形对应的规则拼写，这种拼读规则就是自然拼读法（phonics），结合实际应用情况，小学年级解决小学生记单词困难的最佳途径是采用自然拼读法进行英语教学。
一、英语学习的两极分化
学生们刚刚接触英语的时候，是充满着强烈的好奇心的，孩子们对这门学科跃跃欲试，兴趣很浓，但是随着年级越来越高，学习的内容越来越难，需要掌握的东西越来越多，学生们就会遇到很多困难，例如背不下来单词，发音不够准确，记不住音调等等问题，使得学生们不愿意开口读英语，从而对英语逐渐失去了兴趣，英语成绩一落千丈。这都是教学方法不当导致的后果。因此，自然拼读法在学生们学习英语的过程中，就起到了关键作用。词汇教学是小学英语的核心所在，词汇关系着日后学习英语的难易程度，所以这种核心内容必须在小学阶段就要稳扎稳打。
二、自然拼读法的实践意义
自然拼读法可以帮助学生掌握英语发音，在小学阶段学好语音发音是英语学科的入门规律，在学习英语的这条路上，只有发音准确，才能听得懂别人讲述的内容，才能更清楚地传达自己的想法，用自然拼读法学好英语发音可以提高学生们的语言运用能力，口语表达能力，对以后学习英语会产生非常有利的影响。
自然拼读法指利用字母组合规律，直接准确地拼读、拼写所学单词。英语词汇非常多。建立字母组合与发音的关系，进行系统性的训练，从而可以快速记忆单词同时进行理解。
三、自然拼读法辅助小学英语教学
结合小学生学习能力，认知能力实际情况，制定如下教学步骤：
（一）儿歌说唱法
通过听儿歌培养学生的语感，在学某个字母组合是我们可以编一些含有大量这个字母组合的发音，而且押韵上口的句子[1]。如在学習er、or等都发/?：/的音的时候，我们可以编歌Herbert is a bird.Tebert is a worm.You know the early bird gets the worm.这些儿歌有大量的er发音，或者教师可以找一些英文儿歌，每天放给学生们听，让学生们去学去唱，帮助学生以一种有趣的方式更加快速地记忆。
（二）配图故事法
利用插图和卡通画等配套故事来结合故事中英语句子的发音规律教学，既学会了发音、单词，又听了英语故事[2]。还可以让学生参与进来给插图上色，让学生喜欢学习。还可以把配图故事分发给学生，选择共同发音的单词先练习发音，然后结合图上物品进行关联，然后让学生举例类似规律的单词。如果举不出，可是适当提示，清楚发音规律后就可以尝试去读故事了。
（三）动作记忆法
利用谐音、动作发音。比如，清浊成对的：清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//;浊：/b//d//g//v//V//Z//t//dV//dz//dr//;说明可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/;可以理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫做福西施，人不仅美，而且高，有七尺高。
（四）拼写教学
较慢的速度读单词，确保学生能够听清单词的每一个音，也可利用提问的方式引导学生去思考，确保学生能够准确地说出单词所包含的音后，指导学生把音变成字母，拼写出来[3]。当学生可以拼写之后认真检查以及教导，确保书写正确、格式规范。
四、运用自然拼读法时应该注意的问题
（一）多复习强化记忆
小学生学得快，忘得也快。所以要多做，让学生长时间接触，能够熟悉灵活的运用。可以适时进行阅读教学，从单词到句子，中间过渡一些小故事，并利用图片等让学生去理解，去记。
英语中还有一些不规则的词，记得单独进行教学，让学生记住特例。
（二）保证趣味性
老师们面对正处于顽劣调皮年纪的学生应该想出应对策略，灵活教学，对症下药，抓住学生们爱玩的心理，适当添加小游戏，设置奖励与惩罚，使学生能够专注地参与进来，活跃课堂气氛，促进学生学习。
五、借鉴但是不能照搬
自然拼读法在众多的英语国家已经有上百年的历史，在网上搜索关键词就可以查到相关内容，但是这些都是建立在母语讲授的基础上。按步照搬地拿过来用，可能并不适用，在讲授过程中我们要去结合实际情况。
结束语
小学生学习自然拼读法，适当练习，让学生在遇到生词是去准确的拼读，提高学生听说能力，为以后的学习打下坚实的基础。大大提高了学习效率。自然拼读法是学习英语的法宝，通过自然拼读法培养学生的阅读能力是非常有效且必不可少的。自然拼读法在我国大部分地区已经开始广泛应用起来了。
参考文献
[1]樊路路，孙庆茹.自然拼读，揭开英语单词教学新篇章——以小学英语自然拼读法的应用为例[J].华夏教师，2019，02：30-31.
[2]唐金萍，耿江华.小学英语自然拼读法教学设计[J].英语广场，2018，03：167-168.
[3]项华.例谈小学英语自然拼读法教学[J].教育实践与研究（A），2016，09：38-41.