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在教育资源和教育需求不断增长和变化的情况下,在高职高专英语教学改革不断提出的前提下,教师在班级授课制（尤其是人数众多的大班级）下对能力强的学生“吃不饱”、能力欠佳的学生“吃不消”普遍感到力不从心。分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径。本文旨在结合教学改革与实践,就如何提高高职高专学生英语综合应用能力方法进行进一步探索。