“1+N”特色教师的培育路径

• 作 者: 寿桔丹 严英俊
• 机 构: 浙江省杭州钱塘新区听涛小学
• 出 处: 教育研究与评论:小学教育教学
• 发表日期: 2020年8期
• 关键词: 1+N 特色教师 多维度 多路径 多平台 发展

“1+N”特色教师是指在教育教学活动中基于个性特长,具备“1+N”种教学能力和教学风格的教师。开展“1+N”特色教师的校本研训,要立足学校和教师的发展实际,从教师发展诉求入手,实施多维度拉网式诊断,确立发展愿景和发展方向;根据学科特色发展和特长素养发展诉求,铺设多元的特色成长平台;提供微课堂、协同课堂等平台,彰显教师特色和培育成效。