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农村“麻雀”学校的出现，是伴随社会经济发展和城镇化建设过程产生的时代产物。作为农村小学“麻雀”班级的班主任，我深刻地认识到，教师应以高度的责任心和使命感，满怀爱心和信心地去教育每一个学生，不让一个学生掉队。因为成就一个学生的梦想，或许就会改变一个学生甚至一个家庭的命运。
农村“麻雀”班级的成因与现状
近年来，随着农村经济的进一步发展和国家城镇化的推进，农村人口外迁流向城镇和大城市的越来越多，导致农村学校规模越来越小，班级人数越来越少。以笔者所在学校的甘肃省张掖市高台县黑泉镇明德小学为例，2006年建校时，在校学生近200人，今年在校学生只剩下15人。笔者所担任班主任的四年级，目前仅有2名学生，这2名学生总体来说学习习惯较好，成绩优异，其中一名学生的父母常年在外务工，另一名学生的父母都是残疾人，孩子常年跟随爷爷奶奶生活，缺少良好的家庭教育。
当好学生的“严父慈母”，打造优秀“麻雀”班级
量身定制符合“麻雀”班級的管理制度。“麻雀虽小，五脏俱全。”因为“麻雀”班级的特殊性，所以在班级管理制度的制定上，不能过于“高大上”，而应该是处处体现出严、爱、实的管理制度，班主任与2名学生都是制度的制定者和执行者，也是互相的监督者。班主任要带头执行好制度，更多地体现在班级管理中的“身教多于言传”。比如，农村小学环境区域广、学生少，因此在进行卫生清洁时，班主任要带领学生一起打扫卫生，在这个过程中，班主任可以教给学生一些劳动技能，同时也能进行劳动教育。课间休息时，班主任应尽量与学生在一起聊天、做游戏，以此让学生度过有趣且放松的课间时光。这样，班主任能更多、更深入地了解学生的方方面面，使班级管理工作在不经意间达到目的，真正做到润物细无声。制定的班级管理制度，包括从学生早晨入校到下午放学，一定要精细化并严格执行，不能因为学生少而打折扣。
要当好学生的“严父慈母”。农村学校的学生多为留守儿童，缺少父母的关爱，心理上或多或少都存在一些问题，因此，班主任要爱生如子，平时多给予他们心灵和生活上的关爱，使他们感受到师爱如母爱。与他们一起学习和生活的班主任最了解他们，班主任要想学生之所想，盼学生之所盼，这样才能引起师生思想情感上的共鸣，学生才更愿意向班主任倾诉自己的内心想法。例如，2020年秋，经过我的努力，我校的敏特“葵花籽”英语项目被列为我县唯一的农村小学教学点实验校。一开始，学生们都能很好地把握在家科学使用手机进行敏特“葵花籽”英语学习的时间，但时间不长，我班一个学生的奶奶给我打电话，说孩子在家迷恋手机。这个学生到校后我并未责备他，只是问了一下他的英语学习情况，讲清楚了痴迷手机的危害，并且和这个学生做了一个约定：每天在家用10分钟的时间用手机学习英语，剩余的10分钟由老师在学校陪着，在老师的手机上完成学习任务。就这样坚持了二十多天，这个学生在家痴迷手机的情况再未发生。学生的学习自信心也得到提升，在课堂测试中单词一直是满分。其实，学生缺少的是陪伴和正确的指引。遇到问题，班主任处理时应像对待自己的孩子一样把握好度，要当好“严父慈母”的角色，教育孩子形成正确的人生观和价值观，时刻了解学生的内心，管好“心”才能更好地管好“形”。
做好与家长的沟通，使教育形成合力。班里的2名学生均为留守儿童，只靠班主任一个人的力量无法收到满意的教育效果，只有和家长真诚有效地沟通，才能助班主任一臂之力，更好地教育好学生。孩子的第一监护人始终是爸爸妈妈，但是为了生计，他们的父母不得不外出务工挣钱养家，大多数时间只能由爷爷奶奶在家管教和给予物质生活上的保障，因此，班主任要多进行家访。对于在外务工的父母，班主任要多与他们沟通，及时反馈学生在校表现，并提醒他们多跟孩子进行电话或视频沟通，融洽亲子关系。作为班主任，我基本每周在校内都会通过微信视频的方式，让学生与父母进行一次有效沟通。这样，爷爷奶奶、孩子父母和班主任三者共同发力，方向一致，目的明确，才能使孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，孩子才能变得越来越优秀。
加强业务能力提升，用师爱助力学生成长
作为班主任，要在平时多学习有关班级管理和学生心理健康方面的知识，多向有经验的老教师请教班级管理的方式方法，这样才能在平时的教育实践中指导自己开展工作。还要积极参与教育部门组织的有关班主任个人素养提升的相关线上培训课程，将先进的班级管理理念和经验，应用到平时的工作中，更加高效地开展班级管理工作。比如，闲暇时间我最喜欢听新东方教育集团董事长俞敏洪的演讲，阅读他写的教育方面的书籍和文章，从中汲取教育的智慧和教学方法。在班会课上我教育学生，人最大的“敌人”是自己，人只有战胜自己才能战无不胜，不断激励他们，时刻充满自信心，学会管理好自己。我在课堂教学上不断钻研，精益求精，认真上好每一节课。另外，我经常与各科目的任课教师交流，了解学生在其他课上的表现，出现问题及时解决。
我的从教理想是：做一个喜欢阅读的博学的教师，成为学生学习的好榜样，不断提升自己的师德、言行、修为，用自己的身体力行去感召学生，以自己的人格魅力去感染和吸引学生，激励学生积极健康成长。做一名学生喜欢、家长满意、校领导放心的班主任。
作为“麻雀”班级的班主任，我们要深刻地认识到，自己所从事的是神圣的教师职业，也是一个良心职业，应该以高度的责任心和使命感，满怀爱心和信心去教育好每一个学生，以满腔的师爱，助力学生的健康成长。
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农村“麻雀”班级的成因与现状
近年来，随着农村经济的进一步发展和国家城镇化的推进，农村人口外迁流向城镇和大城市的越来越多，导致农村学校规模越来越小，班级人数越来越少。以笔者所在学校的甘肃省张掖市高台县黑泉镇明德小学为例，2006年建校时，在校学生近200人，今年在校学生只剩下15人。笔者所担任班主任的四年级，目前仅有2名学生，这2名学生总体来说学习习惯较好，成绩优异，其中一名学生的父母常年在外务工，另一名学生的父母都是残疾人，孩子常年跟随爷爷奶奶生活，缺少良好的家庭教育。
当好学生的“严父慈母”，打造优秀“麻雀”班级
量身定制符合“麻雀”班級的管理制度。“麻雀虽小，五脏俱全。”因为“麻雀”班级的特殊性，所以在班级管理制度的制定上，不能过于“高大上”，而应该是处处体现出严、爱、实的管理制度，班主任与2名学生都是制度的制定者和执行者，也是互相的监督者。班主任要带头执行好制度，更多地体现在班级管理中的“身教多于言传”。比如，农村小学环境区域广、学生少，因此在进行卫生清洁时，班主任要带领学生一起打扫卫生，在这个过程中，班主任可以教给学生一些劳动技能，同时也能进行劳动教育。课间休息时，班主任应尽量与学生在一起聊天、做游戏，以此让学生度过有趣且放松的课间时光。这样，班主任能更多、更深入地了解学生的方方面面，使班级管理工作在不经意间达到目的，真正做到润物细无声。制定的班级管理制度，包括从学生早晨入校到下午放学，一定要精细化并严格执行，不能因为学生少而打折扣。
要当好学生的“严父慈母”。农村学校的学生多为留守儿童，缺少父母的关爱，心理上或多或少都存在一些问题，因此，班主任要爱生如子，平时多给予他们心灵和生活上的关爱，使他们感受到师爱如母爱。与他们一起学习和生活的班主任最了解他们，班主任要想学生之所想，盼学生之所盼，这样才能引起师生思想情感上的共鸣，学生才更愿意向班主任倾诉自己的内心想法。例如，2020年秋，经过我的努力，我校的敏特“葵花籽”英语项目被列为我县唯一的农村小学教学点实验校。一开始，学生们都能很好地把握在家科学使用手机进行敏特“葵花籽”英语学习的时间，但时间不长，我班一个学生的奶奶给我打电话，说孩子在家迷恋手机。这个学生到校后我并未责备他，只是问了一下他的英语学习情况，讲清楚了痴迷手机的危害，并且和这个学生做了一个约定：每天在家用10分钟的时间用手机学习英语，剩余的10分钟由老师在学校陪着，在老师的手机上完成学习任务。就这样坚持了二十多天，这个学生在家痴迷手机的情况再未发生。学生的学习自信心也得到提升，在课堂测试中单词一直是满分。其实，学生缺少的是陪伴和正确的指引。遇到问题，班主任处理时应像对待自己的孩子一样把握好度，要当好“严父慈母”的角色，教育孩子形成正确的人生观和价值观，时刻了解学生的内心，管好“心”才能更好地管好“形”。
做好与家长的沟通，使教育形成合力。班里的2名学生均为留守儿童，只靠班主任一个人的力量无法收到满意的教育效果，只有和家长真诚有效地沟通，才能助班主任一臂之力，更好地教育好学生。孩子的第一监护人始终是爸爸妈妈，但是为了生计，他们的父母不得不外出务工挣钱养家，大多数时间只能由爷爷奶奶在家管教和给予物质生活上的保障，因此，班主任要多进行家访。对于在外务工的父母，班主任要多与他们沟通，及时反馈学生在校表现，并提醒他们多跟孩子进行电话或视频沟通，融洽亲子关系。作为班主任，我基本每周在校内都会通过微信视频的方式，让学生与父母进行一次有效沟通。这样，爷爷奶奶、孩子父母和班主任三者共同发力，方向一致，目的明确，才能使孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，孩子才能变得越来越优秀。
加强业务能力提升，用师爱助力学生成长
作为班主任，要在平时多学习有关班级管理和学生心理健康方面的知识，多向有经验的老教师请教班级管理的方式方法，这样才能在平时的教育实践中指导自己开展工作。还要积极参与教育部门组织的有关班主任个人素养提升的相关线上培训课程，将先进的班级管理理念和经验，应用到平时的工作中，更加高效地开展班级管理工作。比如，闲暇时间我最喜欢听新东方教育集团董事长俞敏洪的演讲，阅读他写的教育方面的书籍和文章，从中汲取教育的智慧和教学方法。在班会课上我教育学生，人最大的“敌人”是自己，人只有战胜自己才能战无不胜，不断激励他们，时刻充满自信心，学会管理好自己。我在课堂教学上不断钻研，精益求精，认真上好每一节课。另外，我经常与各科目的任课教师交流，了解学生在其他课上的表现，出现问题及时解决。
我的从教理想是：做一个喜欢阅读的博学的教师，成为学生学习的好榜样，不断提升自己的师德、言行、修为，用自己的身体力行去感召学生，以自己的人格魅力去感染和吸引学生，激励学生积极健康成长。做一名学生喜欢、家长满意、校领导放心的班主任。
作为“麻雀”班级的班主任，我们要深刻地认识到，自己所从事的是神圣的教师职业，也是一个良心职业，应该以高度的责任心和使命感，满怀爱心和信心去教育好每一个学生，以满腔的师爱，助力学生的健康成长。
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