论文部分内容阅读
数感是学生必备的一种基本素养，具有良好数感的人，对数的意义和运算感觉灵敏，反应迅速准确。但是数感不能依靠教师的传授获得，必须由学生自行感知。小学低年级的学生以形象思维为主，所以教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知规律，利用学生自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作等数学活动，使学生感受数的意义，体会数的作用，建立并发展数感。