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在新课程的背景下,“自主、合作、探究”学习方式已被广泛接受.本文着重探讨小组合作学习的模式.本文认为:通过小组合作与竞争,教师改革评价方式,能充分激发学生的主体意识,从而实现学生自主学习、快乐学习,产生更高的教学效益.
开展小组合作竞争,重塑学生主体意识
【摘 要】
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在新课程的背景下,“自主、合作、探究”学习方式已被广泛接受.本文着重探讨小组合作学习的模式.本文认为:通过小组合作与竞争,教师改革评价方式,能充分激发学生的主体意识,
【机 构】
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广东省广州市白云中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年10期
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