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初中的科学课程中，很多理论都是建立在实验基础之上的。传统的教材一般是先出现结论，然后做实验。实验是为了验证结论的正确性的“验证性实验”。教师长期按照这个思路教学生，会使学生的思维变得被动——首先接受前人的发现和发明的结论，然后用实验验证这些发现和发明。
培养学生创新精神从初中科学教学做起
【摘 要】
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初中的科学课程中，很多理论都是建立在实验基础之上的。传统的教材一般是先出现结论，然后做实验。实验是为了验证结论的正确性的“验证性实验”。教师长期按照这个思路教学生，会
【机 构】
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江汉大学实验师范学院
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2007年2期
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