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新课改对学生的学习能力提出新要求,教师应调动学困生在小组活动中的积极性与主动性,关注学困生的智力发展水平,提高学困生的学习能力.教师应根据学生的基本情况,帮助学生树立学习的自信心,构建和谐的教学环境,尤其是使学困生对教师的教学内容产生兴趣,使学生主动参与到课堂活动中,从而培养学生的学习能力.
调动学困生小组学习积极性和主动性的策略
【摘 要】
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新课改对学生的学习能力提出新要求,教师应调动学困生在小组活动中的积极性与主动性,关注学困生的智力发展水平,提高学困生的学习能力.教师应根据学生的基本情况,帮助学生树
【机 构】
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甘肃省白银市白银区第一小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年13期
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