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摘 要:开展青少年科普教育是贯彻落实党的教育方针的重要措施,是全面实施素质教育的重要组成部分,也是青少年健康成长的重要途径。科普教育、科普实践与学生的德育素养互为融合、形式多样的科普活动与和谐班级建设互为促进,形成了科普德育的教育特色。
关键词:科普活动德育工作和谐班级
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0210-01
“科学技术是精神文明建设的重要基石”这是党和国家领导人江泽民总书记在中国科协第五次全国代表大会上提出来的,明确指出了科学技术在精神文明建设中的重要性,突出了科学技术的独特地位。迈入知识经济时代的青少年需要科学普及,社会稳定、社会发展需要科学普及。我校在开展科技活动的同时,德育工作也更上一个新的台阶。逐步探索出科普教育、科普实践与学生的德育素养互为融合、形式多样的科普活动与和谐班级建设互为促进,形成了科普德育的教育特色。
首先,我们要重视青少年开展科普教育。
开展青少年科普教育是贯彻落实党的教育方针的重要措施,是全面实施素质教育的重要组成部分,也是青少年健康成长的重要途径。《全民科学素质行动计划纲要(2006－2010－2020年)》提出实施全民科学素质行动计划的方针是:“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”,并且指出实施未成年人科学素质行动,是重点实施对象之一,青少年的科学素质直接关系到国家的未来。对青少年进行科普教育是每个教育工作者义不容辞的责任,开展形式多样的科技活动,也是学校工作的重要任务之一。多年来,我校坚持一手抓教学,重视德育工作,一手抓科普教育,开展形式多样的科技活动,形成了科普教育特色学校,取得许多骄人的成绩,多次评为县、市、区开展科技活动先进学校。
其次,寓德育于科普活动中,在德育中开展科普,实现“双赢”。
为了切实提高青少年的科普素质,促进未成年人思想道德建设工作深入开展,就要努力发挥科普活动在德育工作中的辅助作用。任何的教育,首先是人的灵魂熏陶的教育、人格的教育,教育才能形成真正的力量,德育工作是学校其他工作无法替代的。在开展科技活动的同时,进行德育工作,会收到意想不到的效果。实践证明,在学校中开展丰富的科技活动,不仅极大地提高了学生的科学素质,而且丰富了班级学生德育工作的内涵,陶冶了学生的思想情操,锻炼了学生的能力,传统思想观念发生了很大的变化,促进了班级的和谐发展。
所以,要结合中小学教育改革,多形式、多渠道地为青少年提供科普活动,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
1 在科普活动中,促进班级良好的学风形成
1.1 激发学生的科学研究的浓厚兴趣,培养学生的学习兴趣和热情
俗话说:“兴趣是最好的老师”。我们不难发现,学生对课堂教材不怎么感兴趣,但对课外的科普读物等却情有独钟,所以我们通过广播、学习园地、国旗下讲话、班级主题班会、科普读书活动等形式,向学生宣传有关的科普知识,让学生投入其中,营造良好的科普德育氛围,久而久之就会形成浓厚的学习兴趣。
1.2 开展科普实践活动,培养学生良好的学习习惯
有道云:良好的行为习惯收获人生。每个学期不定期举办一次班级的“科技节”活动,在活动中充分展示学生的创作的杰作:科幻画、小制作、小发明和科技实践活动的小论文等等,这样逐渐让学生学会思考,养成观察习惯,培养学生的动手能力和创新意识。通过查找资料,了解我们身边生活中应用有哪些科技成果,工作的原理怎么样等等,如学生都有提到分频空调、太阳能热水器、空气能热水器,并展开讨论。这样,通过小巧手,深思考,大创意活动,引导学生进行科技创作;通过小眼睛,大发现活动,引导学生做个生活中的有心人,善于发现生活中的科技现象,并用科学的头脑解决生活中的实际问题。持之以恒,这种学习态度和学习习惯就会形成。
2 在科普活动中,促进班级良好的班风形成
(1)开展科学讲座,进行科学知识的教育,弘扬中华民族的传统美德和民族精神,培养爱国主义精神,形成爱校、爱班集体的情感。举办“我最敬重的科学家”演讲比赛活动,让学生追踪科学家的足迹,感受科学家们的风采,体会科学家们的爱国情怀,如“地质之父”李四光的奉献精神,“导弹之父”钱学森的爱国典范,新中国培养的数学家陈景润的为国争光之举,“杂交水稻之父”袁隆平的艰苦不懈精神等等,洗礼了学生的心灵,启迪了学生做人道理,接受了传统爱国教育,争做科技新人,为国、为校、为班级争光。
(2)结合课堂教学,开展科学调查等科普活动,培养学生的责任感。如地理课环境地理知识,思想品德课的环境保护,结合本地情况,让学生展开科普调查:我们家乡地理环境总体情况如何？生活小区存在哪些环境问题？我们如何变废为宝？如何开发本地的旅游资源？让学生开展调研,深入社会,形成共识,提出建议,参与决策。通过活动,拓展了同学的课外科普知识,增强了环保意识和社会责任感,自觉承担起建设国家、建设家乡的重任。这样,在班级工作中也就会增强主人翁的责任感,以更大的热情做好班级工作。
(3)积极参加各类科技竞赛,培养学生团队合作精神,增进班级的凝聚力。在“科技节”活动中,以小组形式进行各种创作比赛,或组织学生参与县、市、区,乃至全国级的各类创造、发明的比赛,或参与每年的全国科技活动周,这不仅给学生提供一个更大的创作空间,各种能力也得到了锻炼和提升,更重要的是在这过程中大家团结协作,互帮互助,众志成城,形成了团队合作精神,班级的凝聚力增强了,促进了班级的和谐建设。我校0509班谢芳舒同学,发明的《全封闭家庭应急环保管道储水箱》,参加了市、区的科技大赛均获得了一等奖,2008年在第23届全国青少年科技创新大赛上获得了学生组二等奖(银牌)和中鸣数码科技专项奖,从点子的提出,到不断的修改、完善,到最后的定案,这都是集班级科技小组乃至全班同学的智慧和力量的结晶,为我校,为广西争了光,赢得了荣誉,而0509班在学校工作中,月月获文明班级,期期获先进班集体。可见,在开展科普活动中,德育工作也获得了丰收,推动了班集体的和谐发展。
3 结语
总之,在班级工作中,要积极开展形式多样的科普活动,提高学生的科学素质,同时,学生的德育的工作也不断丰富,形成了德育工作的新特色,科普德育实现了“双赢”。
关键词:科普活动德育工作和谐班级
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0210-01
“科学技术是精神文明建设的重要基石”这是党和国家领导人江泽民总书记在中国科协第五次全国代表大会上提出来的,明确指出了科学技术在精神文明建设中的重要性,突出了科学技术的独特地位。迈入知识经济时代的青少年需要科学普及,社会稳定、社会发展需要科学普及。我校在开展科技活动的同时,德育工作也更上一个新的台阶。逐步探索出科普教育、科普实践与学生的德育素养互为融合、形式多样的科普活动与和谐班级建设互为促进,形成了科普德育的教育特色。
首先,我们要重视青少年开展科普教育。
开展青少年科普教育是贯彻落实党的教育方针的重要措施,是全面实施素质教育的重要组成部分,也是青少年健康成长的重要途径。《全民科学素质行动计划纲要(2006－2010－2020年)》提出实施全民科学素质行动计划的方针是:“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”,并且指出实施未成年人科学素质行动,是重点实施对象之一,青少年的科学素质直接关系到国家的未来。对青少年进行科普教育是每个教育工作者义不容辞的责任,开展形式多样的科技活动,也是学校工作的重要任务之一。多年来,我校坚持一手抓教学,重视德育工作,一手抓科普教育,开展形式多样的科技活动,形成了科普教育特色学校,取得许多骄人的成绩,多次评为县、市、区开展科技活动先进学校。
其次,寓德育于科普活动中,在德育中开展科普,实现“双赢”。
为了切实提高青少年的科普素质,促进未成年人思想道德建设工作深入开展,就要努力发挥科普活动在德育工作中的辅助作用。任何的教育,首先是人的灵魂熏陶的教育、人格的教育,教育才能形成真正的力量,德育工作是学校其他工作无法替代的。在开展科技活动的同时,进行德育工作,会收到意想不到的效果。实践证明,在学校中开展丰富的科技活动,不仅极大地提高了学生的科学素质,而且丰富了班级学生德育工作的内涵,陶冶了学生的思想情操,锻炼了学生的能力,传统思想观念发生了很大的变化,促进了班级的和谐发展。
所以,要结合中小学教育改革,多形式、多渠道地为青少年提供科普活动,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
1 在科普活动中,促进班级良好的学风形成
1.1 激发学生的科学研究的浓厚兴趣,培养学生的学习兴趣和热情
俗话说:“兴趣是最好的老师”。我们不难发现,学生对课堂教材不怎么感兴趣,但对课外的科普读物等却情有独钟,所以我们通过广播、学习园地、国旗下讲话、班级主题班会、科普读书活动等形式,向学生宣传有关的科普知识,让学生投入其中,营造良好的科普德育氛围,久而久之就会形成浓厚的学习兴趣。
1.2 开展科普实践活动,培养学生良好的学习习惯
有道云:良好的行为习惯收获人生。每个学期不定期举办一次班级的“科技节”活动,在活动中充分展示学生的创作的杰作:科幻画、小制作、小发明和科技实践活动的小论文等等,这样逐渐让学生学会思考,养成观察习惯,培养学生的动手能力和创新意识。通过查找资料,了解我们身边生活中应用有哪些科技成果,工作的原理怎么样等等,如学生都有提到分频空调、太阳能热水器、空气能热水器,并展开讨论。这样,通过小巧手,深思考,大创意活动,引导学生进行科技创作;通过小眼睛,大发现活动,引导学生做个生活中的有心人,善于发现生活中的科技现象,并用科学的头脑解决生活中的实际问题。持之以恒,这种学习态度和学习习惯就会形成。
2 在科普活动中,促进班级良好的班风形成
(1)开展科学讲座,进行科学知识的教育,弘扬中华民族的传统美德和民族精神,培养爱国主义精神,形成爱校、爱班集体的情感。举办“我最敬重的科学家”演讲比赛活动,让学生追踪科学家的足迹,感受科学家们的风采,体会科学家们的爱国情怀,如“地质之父”李四光的奉献精神,“导弹之父”钱学森的爱国典范,新中国培养的数学家陈景润的为国争光之举,“杂交水稻之父”袁隆平的艰苦不懈精神等等,洗礼了学生的心灵,启迪了学生做人道理,接受了传统爱国教育,争做科技新人,为国、为校、为班级争光。
(2)结合课堂教学,开展科学调查等科普活动,培养学生的责任感。如地理课环境地理知识,思想品德课的环境保护,结合本地情况,让学生展开科普调查:我们家乡地理环境总体情况如何？生活小区存在哪些环境问题？我们如何变废为宝？如何开发本地的旅游资源？让学生开展调研,深入社会,形成共识,提出建议,参与决策。通过活动,拓展了同学的课外科普知识,增强了环保意识和社会责任感,自觉承担起建设国家、建设家乡的重任。这样,在班级工作中也就会增强主人翁的责任感,以更大的热情做好班级工作。
(3)积极参加各类科技竞赛,培养学生团队合作精神,增进班级的凝聚力。在“科技节”活动中,以小组形式进行各种创作比赛,或组织学生参与县、市、区,乃至全国级的各类创造、发明的比赛,或参与每年的全国科技活动周,这不仅给学生提供一个更大的创作空间,各种能力也得到了锻炼和提升,更重要的是在这过程中大家团结协作,互帮互助,众志成城,形成了团队合作精神,班级的凝聚力增强了,促进了班级的和谐建设。我校0509班谢芳舒同学,发明的《全封闭家庭应急环保管道储水箱》,参加了市、区的科技大赛均获得了一等奖,2008年在第23届全国青少年科技创新大赛上获得了学生组二等奖(银牌)和中鸣数码科技专项奖,从点子的提出,到不断的修改、完善,到最后的定案,这都是集班级科技小组乃至全班同学的智慧和力量的结晶,为我校,为广西争了光,赢得了荣誉,而0509班在学校工作中,月月获文明班级,期期获先进班集体。可见,在开展科普活动中,德育工作也获得了丰收,推动了班集体的和谐发展。
3 结语
总之,在班级工作中,要积极开展形式多样的科普活动,提高学生的科学素质,同时,学生的德育的工作也不断丰富,形成了德育工作的新特色,科普德育实现了“双赢”。