【摘 要】
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文言文教学是我国语文课堂教学的一项重要内容,高投入、低产出一直是文言文课堂教学中的突出矛盾,特级教师冯梦龙先生也曾指出文言文教学是语文教学改革的一个死角。在当前课
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文言文教学是我国语文课堂教学的一项重要内容,高投入、低产出一直是文言文课堂教学中的突出矛盾,特级教师冯梦龙先生也曾指出文言文教学是语文教学改革的一个死角。在当前课程教育改革的背景下,文言文有效教学策略的探索是具有现实指导意义的。它能够有效地提高文言文教学的效率,培养学生自主学习的能力,并且可以让语文教师和语文课程同步发展。
Classical Chinese teaching is an important part of Chinese teaching. High input and low output have always been prominent contradictions in classical Chinese teaching. Prof. Feng Menglong, a top teacher, has also pointed out that classical Chinese teaching is a dead end in the reform of Chinese teaching. In the current context of curriculum reform, the exploration of effective teaching strategies in classical Chinese is of guiding significance. It can effectively improve the efficiency of classical Chinese teaching, cultivate students’ ability to learn independently, and allow Chinese teachers and language courses to develop simultaneously.
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