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互动教学是目前研究课堂教学过程的热点话题，但大学英语互动教学中却存在着许多与现代教学理念不相符的现象，如流于形式、缺少深层次互动、小组学习偏差厦缺少情感望流等。因此，教师应转变角色，在教学设计中要拓宽思维，引入更多互动内容，培养学生英语运用能力．并注重情感因素厦有效评价的重要作用等．从而建立积极、适宜、和谐的五动关系。