【摘 要】
：
目的:观察临床带教中PBL双语教学法的应用效果.方法:选取2019年12月至2020年12月在我院实习的实习生中选取40例为此次观察对象,按照随机数字表法分组原则进将所有实习生分为
【机 构】
：
徐州医科大学徐州临床学院徐州市中心医院妇产科;徐州医科大学附属第三医院呼吸内科
论文部分内容阅读
目的:观察临床带教中PBL双语教学法的应用效果.方法:选取2019年12月至2020年12月在我院实习的实习生中选取40例为此次观察对象,按照随机数字表法分组原则进将所有实习生分为两组:对照组和观察组.其中,对照组接受传统双语教学,观察组在对照组基础上接受PBL (Problem-Based Learning)教学法教学,比较实习结束后两组实习生理论考核成绩、临床实践操作考核合格率和实习生满意度.结果:对照组基础内容考核成绩为(51.68±4.38)分,观察组为 (62.52±4.62)分,组间对比P<0.05,存在统计学意义;对照组病例分析考核成绩为(16.34±2.40) 分,观察组为(25.64±2.52)分,组间对比P<0.05,存在统计学意义;对照组理论考核成绩总分为(60.53±3.68)分,观察组为(84.73±2.96)分,组间对比P<0.05,存在统计学意义;对照组实习生临床实践操作合格率为60.00％;观察组实习生临床实践操作合格率90.00％,组间对比P<0.05,存在统计学意义;对照组实习生满意度为70.00％,观察组为95.00％,组间对比P<0.05,存在统计学意义.结论:临床带教中应用PBL双语教学法教学效果显著,实习生理论考核成绩、临床实践操作考核合格率更高,且实习生更满意,可以在临床上广泛借鉴.
其他文献
2020年上半年,高校生理学课程全部采用线上授课模式.这次“意外”的线上教学打开了教学改革之门,使后期的生理学教学在教学模式、教学方法、教学平台等方面都将发生变革.对授
现如今，新课程改革的实施正如火如荼，高中语文教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高n的要求，亟须推进语文教学方法和策略的转型、创新和升级，以促
地理知识庞杂琐碎,如何在杂乱无章中找到规律,就需要一种地理学特有的思维方法——区域认知.区域认知素养是地理核心素养的重要组成部分,在高考中对区域认知能力的考查所占的
做好高校意识形态工作,是关乎为党育人、为国育才的大事.新时代高校意识形态教育要坚持社会系统思维原则,基于目标导向,坚持意识形态安全与总体国家安全相统一;基于问题导向,
随着素质教育理念的深入，在我国教育教学的过程中，要不断丰富现有的教育模式，强化学生核心素养的培育工作，才能活跃n课堂教学氛围，为学生创设活跃的教育情境，激发学生积极学习知识
陈独醒是我国20世纪重要图书馆学家,他创办了民国时期私立浙江流通图书馆.陈独醒以普及社会教育为图书馆之责任,按需服务,重视宣传,提倡儿童阅读,重视专门人才的培养,他的读
国学经典以先秦经典及诸子百家的学术理论为基础，涵盖了各个朝代的文学精髓，作为中国传统文化历久弥新的结晶，它潜移n默化影响着人们的方方面面。文章从探析小学语文教学融合国
应急性疫情防控转为常态化疫情防控之后,大学生思想政治教育的形势和任务发生了明显变化, 家校互动出现了新特点、面临着新挑战、迎来了新机遇.高校辅导员急需增强和改进思想
随着科学技术的不断发展，信息技术开始逐渐深入人们的感情。农村留守儿童的生存问题迫在眉睫，由于缺少父母以及社会的n关爱，最终影响了留守儿童的身心健康。由此引发系列问题，引
将信息技术应用于初中物理教学中，不但有助于促进学生对知识的融会贯通，而且有助于活跃课堂气氛，从而营造良好的教学n氛围。利用信息化教学的辅助作用可以促进师生之间的沟通交