【摘 要】
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在英语课堂上,发挥学生的主观能动性,多给学生留下空白、留下时机、留下舞台,定能使得学生在主动展现的过程中深化感知。探讨留法运用,有利于凸显学生的英语学习主体地位,能
【机 构】
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江苏省南通苏通科技产业园实验小学,
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在英语课堂上,发挥学生的主观能动性,多给学生留下空白、留下时机、留下舞台,定能使得学生在主动展现的过程中深化感知。探讨留法运用,有利于凸显学生的英语学习主体地位,能有效活化教学过程,生成动感十足的英语课堂。
In the English classroom, giving play to students’ subjective initiative, leaving more space for students, leaving time and leaving the stage, will enable students to deepen their perception in the initiative to show. Studying the application of the law of stay can be of great help to highlight students’ position as the main body of English learning and can effectively activate the teaching process and generate a dynamic English classroom.
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