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音乐教育分为普通音乐教育，音乐师范教育，专业音乐教育和社会音乐教育四部分，它们相互制约，相互促进。师范音乐教育，肩负着音乐师资培养的重任，音乐师资的素质，直接关系素到整个音乐教育的质量。早在80年代末，鉴于音乐师质的不足，在专业音乐教育的艺术院校中也增设了音乐师资专业或系；江泽民，朱镕基同志在2000年教育工作会议中提出，一些具有综合实力的非师范院校中，也可增设师范类专业，那么，师范教育已不是师范院校的唯一专利，但不管怎样，教学质量仍是决定一个高校生存和发展的关键。