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摘
立足文本，让课堂教学“深”入“浅”出
【摘 要】
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摘 要： 初中语文教学应该结合学生的特点，从学生的能力出发，因材施教。初中学生正处于形象思维阶段，教师应该采取有效教学模式，使教学做到“深”入“浅”出，促进学生对文本的深入理解，提高学生的语文综合素养。本文就如何由浅入深地教学，提高语文教学的有效性，提出一些可行方式。 关键词： 初中语文教学 “深”入“浅”出 随着新课程标准的推行，语文课堂教学呈现出更丰富多彩的特点，而且语文课堂教学比其
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年15期
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