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什么是联想？联想是指我们所感知一切事物都是互相联系、互相影响的，也就是由乙事物自然而然地想到甲事物。任何历史事件和历史现象都不可能是孤立存在的，它们肯定互相联系，学生常由一个历史事件，想到与之相关几个历史事件。巴甫洛夫认为：联想是由两个或几个刺激物同时地或连续地发生作用，记忆往往以联想为基础。今天中考和高考都是对历史知识整体性、系统性和时序性的考查，也是对学生能力的考查，所以在历史复习中进行联想教学是非常必要的。
一、整体联想
历史知识是一个整体，是由点、线、面组成的知识体系。如果只掌握零碎的知识，孤立地记忆几个分散的知识点，不可能把历史学好。每个单元复习一定要向学生展示本单元的知识网络图，引导其联想。
点。我们对每课或每个单元历史知识点复习的时候，通过提问复习巩固，尤其对重点内容，难点内容，多下功夫，运用各种手段加深学生理解和掌握。我们各个知识点往往是紧紧围绕中考和高考要求，复习的时候呈现这些知识点，要有时序性，或尽量体现他们的的内在联系。如教学七年级上册第七课《大变革的时代》，可以让学生找一找本课应该掌握的知识点：（1）春秋时期，我们出现铁农具，到战国时使用范围扩大以及牛耕的出现与推广；（2）战国时期秦国太守李冰修筑都江堰，使成都平原获得“天府之国”美称；（3）商鞅的内容和意义，它的三个基本内容多方面引导学生理解，结合下面“动脑筋”理解商鞅变法意义是什么。
线，复习某一个单元时，把各课的知识点按时间顺序或历史事件发展顺序把它们串连起来，使学生形成比较完整的知识体系，不是支离破碎的知识，把某一个知识点与前后知识点联系起来，加深理解，以便学生更好地记忆。如我们复习八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争。1931年9月18日日本侵略军有预谋制造九一八事变，中国人民局部的抗日战争开始了。1936年12月张学良、杨虎城发动西安事变，我国十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成。1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变（也叫七七事变），国共两党正式建立抗日民族统一战线，全国性抗战开始。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降，中国八年抗战胜利结束。我们把这些知识点联系起来，指导学生复习联想，效果会更为显著。通过这些知识点的出现，让学生清晰地看到，十五课“宁做战死鬼，不为亡国奴”是十四课“难忘九一八”内容的自然延伸。
面：某一个特定的历史阶段的历史线索不可能是一条，是由多条纵横交错的线索组成的面。它们是指各个历史时期或历史阶段的整个内容。世界近代史是由三条线索展开的，就构成了世界近代史时期的“面”。如中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史，就构 成了中国近代史的“面”。
二、纵横联想
历史学科的内容既有纵向联系，又有横向联系，纵横交错，相互渗透，从而构成了一幅丰富多彩的的历史画面。因 此，在历史复习中要指导学生进行纵横联想，能够帮助学生理清知识脉络。
我们复习可以从细小处，引导学生纵横联想，对每一历史事件让学生分析其因果，寻找内在联系。“纵”让学生了解某一历史事件的起因与后果。如讲解文景之治有关内容，首先让学生了解西汉初年，社会极度贫困，一片萧条的景象。在这种情况下，刘邦包括后面继承者文帝、景帝，吸取秦灭亡教训，千方百计发展经济，安定社会，经过几十年努力，西汉经济有了很大发展，国力富强，出现中国历史上少有文景之治的繁荣局面，这个繁荣局面，为后来汉武帝大一统奠定了基础。“横”找出其他历史事件对某一历史事件的影响和作用。如我们讲“太平天国起义”，起义军矛头主要是满族清政府的腐朽统治。起义军大多是贫困农民，从汉族地主豪手里夺回土地和财富。汉族豪强地主以曾国藩等为代表，马上武装起来，对抗起义军。帝国主义更多担心自己利益，害怕起义军发展壮大，威胁其在中国的统治利益，很快与清政府勾结起来。
三、中外联想
中外历史相互联系，相互作用，相互影响。在复习中要将中外历史融为一体，复习中国历史时联想到世界历 史，学习世界历史时联想到中国史。如讲秦朝的统一，告诉学生秦朝是当时世界上为数不多的大国，可以联系欧洲的罗马帝国有关知识复习，并对双方进行比较。
如复习1905年孙中山在日本东京成立中国同盟会，开始资产阶级民主革命，创立同盟会的机关报《民报》，提出资产阶级民主革命纲领，后来归纳成三民主义，正在如火如荼进行资产阶级民主革命的时候，就可引导学生联想这时候俄国沙皇统治也岌岌可危，正与西方列强进行军备竞赛，残酷压榨本国人民，他们生活在水深火热之中，国内资产阶级政党与无产阶级政党正在形成和发展，酝酿着革命，推翻其腐朽统治。这时世界上主要资本主义国家正在进行第二次工业革命，随着第二次工业革命的完成，主要的资本主义国家正向帝国主义阶段迈进，这些新老牌殖民主义者之间为争夺世界霸权，矛盾日趋尖锐，正酝酿着第一次世界大战。又如复习1640年英国查理一世，为镇压苏格兰人民起义，筹集军费，召集议会开会，资产阶级与新贵族正好利用这个机会，要求限制王权，揭开了资产阶级革命序幕。英国封建专制制度正在走向终结，而中国呢？当时中国正处于明朝封建统治后期，李自成正在起义，提出“均田免粮”口号，军队浩浩荡荡进入河南。远在东北清政权正虎视眈眈，随时入主中原，这时候明政权也处于风雨飘摇之中。这样联想，就加强了学生对这一段中外历史知识点的识记。
我们还可以进行多国联想。如复习中国发生反帝反封斗争“义和团运动”和“辛亥革命”时，引导学生联想亚洲各国人民正在觉醒：朝鲜人民反日斗争；印度正在进行民族解放运动；埃塞俄比亚抗击意大利殖民统治的战争等。通过中外联想复习，进行举一反三，有利于培养学生思维的广阔性。
总之，历史复习需要进行整体归纳、纵横串联、中外结合、古今联想，形成一个立体的复习交叉网。这样 ，有利于培养学生的记忆能力、思维能力。学生学到的知识，不再是零零碎碎的知识，而是系统的知识，从而在学生头脑中形成完整的历史知识网络。
一、整体联想
历史知识是一个整体，是由点、线、面组成的知识体系。如果只掌握零碎的知识，孤立地记忆几个分散的知识点，不可能把历史学好。每个单元复习一定要向学生展示本单元的知识网络图，引导其联想。
点。我们对每课或每个单元历史知识点复习的时候，通过提问复习巩固，尤其对重点内容，难点内容，多下功夫，运用各种手段加深学生理解和掌握。我们各个知识点往往是紧紧围绕中考和高考要求，复习的时候呈现这些知识点，要有时序性，或尽量体现他们的的内在联系。如教学七年级上册第七课《大变革的时代》，可以让学生找一找本课应该掌握的知识点：（1）春秋时期，我们出现铁农具，到战国时使用范围扩大以及牛耕的出现与推广；（2）战国时期秦国太守李冰修筑都江堰，使成都平原获得“天府之国”美称；（3）商鞅的内容和意义，它的三个基本内容多方面引导学生理解，结合下面“动脑筋”理解商鞅变法意义是什么。
线，复习某一个单元时，把各课的知识点按时间顺序或历史事件发展顺序把它们串连起来，使学生形成比较完整的知识体系，不是支离破碎的知识，把某一个知识点与前后知识点联系起来，加深理解，以便学生更好地记忆。如我们复习八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争。1931年9月18日日本侵略军有预谋制造九一八事变，中国人民局部的抗日战争开始了。1936年12月张学良、杨虎城发动西安事变，我国十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成。1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变（也叫七七事变），国共两党正式建立抗日民族统一战线，全国性抗战开始。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降，中国八年抗战胜利结束。我们把这些知识点联系起来，指导学生复习联想，效果会更为显著。通过这些知识点的出现，让学生清晰地看到，十五课“宁做战死鬼，不为亡国奴”是十四课“难忘九一八”内容的自然延伸。
面：某一个特定的历史阶段的历史线索不可能是一条，是由多条纵横交错的线索组成的面。它们是指各个历史时期或历史阶段的整个内容。世界近代史是由三条线索展开的，就构成了世界近代史时期的“面”。如中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史，就构 成了中国近代史的“面”。
二、纵横联想
历史学科的内容既有纵向联系，又有横向联系，纵横交错，相互渗透，从而构成了一幅丰富多彩的的历史画面。因 此，在历史复习中要指导学生进行纵横联想，能够帮助学生理清知识脉络。
我们复习可以从细小处，引导学生纵横联想，对每一历史事件让学生分析其因果，寻找内在联系。“纵”让学生了解某一历史事件的起因与后果。如讲解文景之治有关内容，首先让学生了解西汉初年，社会极度贫困，一片萧条的景象。在这种情况下，刘邦包括后面继承者文帝、景帝，吸取秦灭亡教训，千方百计发展经济，安定社会，经过几十年努力，西汉经济有了很大发展，国力富强，出现中国历史上少有文景之治的繁荣局面，这个繁荣局面，为后来汉武帝大一统奠定了基础。“横”找出其他历史事件对某一历史事件的影响和作用。如我们讲“太平天国起义”，起义军矛头主要是满族清政府的腐朽统治。起义军大多是贫困农民，从汉族地主豪手里夺回土地和财富。汉族豪强地主以曾国藩等为代表，马上武装起来，对抗起义军。帝国主义更多担心自己利益，害怕起义军发展壮大，威胁其在中国的统治利益，很快与清政府勾结起来。
三、中外联想
中外历史相互联系，相互作用，相互影响。在复习中要将中外历史融为一体，复习中国历史时联想到世界历 史，学习世界历史时联想到中国史。如讲秦朝的统一，告诉学生秦朝是当时世界上为数不多的大国，可以联系欧洲的罗马帝国有关知识复习，并对双方进行比较。
如复习1905年孙中山在日本东京成立中国同盟会，开始资产阶级民主革命，创立同盟会的机关报《民报》，提出资产阶级民主革命纲领，后来归纳成三民主义，正在如火如荼进行资产阶级民主革命的时候，就可引导学生联想这时候俄国沙皇统治也岌岌可危，正与西方列强进行军备竞赛，残酷压榨本国人民，他们生活在水深火热之中，国内资产阶级政党与无产阶级政党正在形成和发展，酝酿着革命，推翻其腐朽统治。这时世界上主要资本主义国家正在进行第二次工业革命，随着第二次工业革命的完成，主要的资本主义国家正向帝国主义阶段迈进，这些新老牌殖民主义者之间为争夺世界霸权，矛盾日趋尖锐，正酝酿着第一次世界大战。又如复习1640年英国查理一世，为镇压苏格兰人民起义，筹集军费，召集议会开会，资产阶级与新贵族正好利用这个机会，要求限制王权，揭开了资产阶级革命序幕。英国封建专制制度正在走向终结，而中国呢？当时中国正处于明朝封建统治后期，李自成正在起义，提出“均田免粮”口号，军队浩浩荡荡进入河南。远在东北清政权正虎视眈眈，随时入主中原，这时候明政权也处于风雨飘摇之中。这样联想，就加强了学生对这一段中外历史知识点的识记。
我们还可以进行多国联想。如复习中国发生反帝反封斗争“义和团运动”和“辛亥革命”时，引导学生联想亚洲各国人民正在觉醒：朝鲜人民反日斗争；印度正在进行民族解放运动；埃塞俄比亚抗击意大利殖民统治的战争等。通过中外联想复习，进行举一反三，有利于培养学生思维的广阔性。
总之，历史复习需要进行整体归纳、纵横串联、中外结合、古今联想，形成一个立体的复习交叉网。这样 ，有利于培养学生的记忆能力、思维能力。学生学到的知识，不再是零零碎碎的知识，而是系统的知识，从而在学生头脑中形成完整的历史知识网络。