【摘 要】
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随着教学改革的不断扩展和深入,教师的教学方式和学生的学习方式也在不断更新和改进,学生在课堂上自主探索、小组交流、合作学习、同伴研讨等学习方式越来越得到广泛的认同和
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随着教学改革的不断扩展和深入,教师的教学方式和学生的学习方式也在不断更新和改进,学生在课堂上自主探索、小组交流、合作学习、同伴研讨等学习方式越来越得到广泛的认同和推广,作为数学教师,在数学课堂上如何充分调动学生的积极性,让学生体验探索知识、发现规律、归纳并理解概念内涵是一个重要课题[1].笔者结合自己的一些课堂实践,结合“几何画板5.0”的“工具制作”功能,在指导学生制作“椭圆小工具”的过程中加深对椭圆概念的理解和掌握,谈谈自己的一些想法.
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