论信息化与数字化特征的微格教学模式

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   摘要:如今各种信息化技术不断渗透到社会的各个角落,尤其是高校院校教育的不断改革和发展,探索新的教学模式对教师教育教学能力提升的作用具有现实意义。本文旨在通过文献收集的分析和整理,结合我院微格教学模式的开展和运行,探讨具有信息化与数字化特征的微格教学模式对中医院校教师教学能力提升的优势和作用。
  关键词:信息化;数字化;微格教学;教师教学能力
  中图分类号:G642.0
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摘要:学生资助工作坚持以人为本、全面发展的工作理念,把资助工作和学业帮扶、心理疏导和全面发展有机结合起来,帮助每一位受资助同学从当前的困境中摆脱出来,并为他们搭建展示自己才华的舞台,不断积累成就感和自信心,为今后的成长成才创造更多有利条件。本文从三个案例展示我院资助工作的主要做法和基本成效,对高校学生资助工作进行总结和展望。  关键词:学生资助;心理疏导;案例分析  中图分类号:G647 文献标志
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摘要:大学是灵魂教育的最高场所,是向社会输入精英人才的重镇之地,所以是最有可能实现自由教育同时也是最需要践行自由教育的场所。然而,目前我国高校自由教育的践行情况整体不容乐观,自由教育不再“自由”。通过对“自由教育”理念的研究,帮助教师与学生端正对大学“自由”概念的认知,明确目标,从而进一步提升改善大学的教学水平与效果。  关键词:大学;自由教育;认知;践行  中图分类号:G640 文献标志码:A
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摘要:本文试从互动分析的视角,将习近平总书记的宣传思想概括为“四个互动”:必须增强宣传主体与宣传媒介之间的互动,构筑党的宣传工作的平台;必须增强宣传主体与宣传客体之间的互动,建立信息反馈机制,疏通双向交流的渠道;必须增强党的主流思想与各种社会思潮的互动,与时俱进,形成具有吸引力的宣传内容;必须增强新闻媒体与国际社会的互动,加强党的对外宣传工作,营造良好的国际舆论环境。  关键词:党;宣传思想;互动