【摘 要】
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1 引言rn赫尔巴特的三中心理论到杜威的以学生为中心的活动课程理论的变化,反映了教师和学生在教学活动中的角色转变.在经历了两个理论的独立运用之后,后人把两者的理论相结
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1 引言rn赫尔巴特的三中心理论到杜威的以学生为中心的活动课程理论的变化,反映了教师和学生在教学活动中的角色转变.在经历了两个理论的独立运用之后,后人把两者的理论相结合,既体现了教师的主导作用,又强调学生的主体地位.因此,在教学活动中,学习者个人因素越来越受关注.学习动机作为影响外语学习者的情感因素之一,对外语学习者的成败起着关键作用.我国关于外语学习动机的研究始于20世纪80年代.(王晓旻,张文忠,2005).近年来,掀起了对中学生英语学习动机的研究的热潮.中学阶段的成败,对中学生的前途命运起着决定性的作用.所以,对于中学阶段中学生英语学习动机的研究很有意义.
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