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新课程标准将小组合作学习列入重要的课堂学习方式,真正地为学生提供相互交流、相互倾听与共同发展的机会.小组合作学习可以为每个学生提供说英语、用英语的机会,在提高课堂效率的同时,提升学生的英语综合能力.文章由小组合作教学现状、成因和优化措施三部分组成,旨在深入探讨课堂的优化方式,从而让小组合作学习发挥出自己的优势与效果.