【摘 要】
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“看着手中的粘土,你会想到什么?”随着学生们踊跃回答,一件件童年趣事被提起,一个个生动的场面出现了,《生动的小泥人》一课的课堂教学开始了。1.要重视情感的作用。情感体
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“看着手中的粘土,你会想到什么?”随着学生们踊跃回答,一件件童年趣事被提起,一个个生动的场面出现了,《生动的小泥人》一课的课堂教学开始了。1.要重视情感的作用。情感体验是美感最基本的特征,它贯穿于美感心理活动的全过程,情感体验是创造的原动力。情感也是这一课培养的目
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