【摘 要】
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传统的高中英语教学与其他学段其他科目的教学一样,都只能是进行口头的讲授,然后通过重复讲述或者采用题海战术来达到教师教学的目标。但这样的教学,并没有注重学生的主体地
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传统的高中英语教学与其他学段其他科目的教学一样,都只能是进行口头的讲授,然后通过重复讲述或者采用题海战术来达到教师教学的目标。但这样的教学,并没有注重学生的主体地位,也没有关注学生在学习的过程中到底学到了多少,消化了多少。而一些在课堂中接受能力慢的学生, 则难以跟上教师的步伐,在课后就更加的难以进行重温甚至复习。这种情况十分不利于学生的学习。然而,在科技发展的今天,信息技术的出现,为教师的教与学生的学都带来了便利。教师可以通过信息技术活跃课堂氛围,也可以通过信息技术解决重难点的教学,甚至教师可以运用信息技
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