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课堂是中职生学习、掌握知识和技能的主要场所,学生在课堂的行为表现也集中体现了个体心理发展的特点.在中职课堂上普遍存在这样一种行为——课堂沉默行为.论文以课堂中的沉默学生群体为研究对象,依据中职学生课堂沉默行为的心理成因,探索转变中职学生沉默行为的干预策略.
中职生课堂沉默行为的干预策略
【摘 要】
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课堂是中职生学习、掌握知识和技能的主要场所,学生在课堂的行为表现也集中体现了个体心理发展的特点.在中职课堂上普遍存在这样一种行为——课堂沉默行为.论文以课堂中的沉
【机 构】
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石家庄市栾城区职业技术教育中心 河北 石家庄 051430
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年37期
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