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多年以来，想尽办法都想把夏令营办得红红火火并使孩子们产生共鸣，一直是社会、学校和家长们为之奋斗和努力的目标。但从我所经历和了解的情况来看，家长们得到的却只是一种失望，一种无奈！
变味的夏令营：夏令营就是“补习”
对于一些孩子来说，两个月内参加了不少的夏令营。但所谓的夏令营，对他们来说，一点乐趣也没有，无非就是多参加几个奥数、英语、作文、电脑学习班。这种夏令营，有学校搞的，也有社会上“业余学校”搞的，也有请家教来家搞的。家长想多学一点总不是坏事，对“将来”总是有好处的，况且一个假期，总不能天天看电视吧，再说费用也不高，何乐而不为呢？这样自己去上班也省心多了。为了迎合这样的家长，于是各种打着“30天学通新概念（英语）”“学好奥数，为进军××作准备！”的夏令营便接踵而来。
有的家长就是要通过“夏令营”让自己的孩子有所学，但有不少的家长很少听到过孩子的心声。一些孩子说：夏令营是扩大视野、出外游玩交朋友的好机会，夏令营应当办得跟“游乐场”一样，爱怎么玩就怎么玩；有的孩子干脆就一句话，参加夏令营就是找乐，寻找在学校里没有的乐趣。不少学生只是抱着应付的态度参加的，家长不放松，自己还不放松放松？于是，他们在学习时不做什么笔记，作业也草率从事或相互抄袭了事。
出丑的夏令营：“中日夏令营”阴影未了
1992年，中国儿童教育专家孙云晓以一篇《夏令营中的较量》叙述了中日少年内蒙古草原上截然不同的表现，进而引起了一场关于儿童教育问题的大讨论：是知识重要还是学会生存重要？中国独生子女如何教育？等等。2000年又以“中日少年《夏令营中的较量》续篇──千年警示钟”为题，再次向人们敲响警钟：教育的核心不是传授知识，而是学会生存，学会做人。
距1992年“中日夏令营”已经10多年的今天，笔者有幸跟随一个“体验性”夏令营，却发现：其中的所见所闻竟与“中日夏令营”中国少年的表现惊人的相似！
“我再也不上北大了！”为了让学生体验中国著名的北京大学，发起人决定让学生在北大住一宿，体验一下北大学生的生活。在大人看来，六人一间的大学生还算整洁，可孩子们不干了：“北大的宿舍竟然这样差！”“怎么没有空调，没有空调总该有个电风扇吧。”“连个电视机也没有！”有的学生埋怨了半夜，有的干脆一宿不睡，第二天起床时，有的刚睡，能不影响行程吗？后来，带队老师安排与北大教授接触交流，当教授问：你们想考北大吗？竟然有不少同学说：“不想！”当教授问为什么时，你知道学生怎么答：“北大宿舍没有空调！”教授好不尴尬。
“我爸给了我八百块，随我花！”虽然临行前一再交代，只准带少量零花钱。可不少家长还是觉得，孩子在外，多带些钱无妨，也好让孩子“潇洒”一回。据我们了解，有不少同学所带钱款超过百元，甚至还有几个超过500元。由于是集体行动，有的学生带的钱没地方花，就花在买一些旅游纪念品上。一个孩子在参观景泰蓝制作工艺厂时，一次就购买了一只价值200多元的装饰花瓶。还有的同学看到北京的特色小吃，一买就是一大包，吃不了，游到哪儿扔到哪儿，带队老师都觉得可惜。
“不得了啦，你看虫子！”夜宿农家也是夏令营的一个有特色的体验活动，学生乍听还觉得新鲜。可北京郊县的农家并没有孩子想像的那样诗意和浪漫。宿舍是一间一间的小床铺，吃的也是普通的农家饭。于是，许多孩子不再吃农家饭，宁可吃方便面。又有学生叫了：“不好，蚊子这样大，还有飞蛾！”于是有学生提出：“我不住这儿，我要住旁边的小宾馆。”
今天的夏令营，要么变成“补习夏令营”，要么变成“出丑夏令营”，我们的夏令营到底怎么啦？我们的教育到底怎么啦？我想，是功利主义把教育带上这条邪路！“考试至上”“知识至上”的变异教育只能葬送孩子的未来。许多父母可以说正在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，可父母自己却浑然不觉，这是多么危险啊！
变味的夏令营：夏令营就是“补习”
对于一些孩子来说，两个月内参加了不少的夏令营。但所谓的夏令营，对他们来说，一点乐趣也没有，无非就是多参加几个奥数、英语、作文、电脑学习班。这种夏令营，有学校搞的，也有社会上“业余学校”搞的，也有请家教来家搞的。家长想多学一点总不是坏事，对“将来”总是有好处的，况且一个假期，总不能天天看电视吧，再说费用也不高，何乐而不为呢？这样自己去上班也省心多了。为了迎合这样的家长，于是各种打着“30天学通新概念（英语）”“学好奥数，为进军××作准备！”的夏令营便接踵而来。
有的家长就是要通过“夏令营”让自己的孩子有所学，但有不少的家长很少听到过孩子的心声。一些孩子说：夏令营是扩大视野、出外游玩交朋友的好机会，夏令营应当办得跟“游乐场”一样，爱怎么玩就怎么玩；有的孩子干脆就一句话，参加夏令营就是找乐，寻找在学校里没有的乐趣。不少学生只是抱着应付的态度参加的，家长不放松，自己还不放松放松？于是，他们在学习时不做什么笔记，作业也草率从事或相互抄袭了事。
出丑的夏令营：“中日夏令营”阴影未了
1992年，中国儿童教育专家孙云晓以一篇《夏令营中的较量》叙述了中日少年内蒙古草原上截然不同的表现，进而引起了一场关于儿童教育问题的大讨论：是知识重要还是学会生存重要？中国独生子女如何教育？等等。2000年又以“中日少年《夏令营中的较量》续篇──千年警示钟”为题，再次向人们敲响警钟：教育的核心不是传授知识，而是学会生存，学会做人。
距1992年“中日夏令营”已经10多年的今天，笔者有幸跟随一个“体验性”夏令营，却发现：其中的所见所闻竟与“中日夏令营”中国少年的表现惊人的相似！
“我再也不上北大了！”为了让学生体验中国著名的北京大学，发起人决定让学生在北大住一宿，体验一下北大学生的生活。在大人看来，六人一间的大学生还算整洁，可孩子们不干了：“北大的宿舍竟然这样差！”“怎么没有空调，没有空调总该有个电风扇吧。”“连个电视机也没有！”有的学生埋怨了半夜，有的干脆一宿不睡，第二天起床时，有的刚睡，能不影响行程吗？后来，带队老师安排与北大教授接触交流，当教授问：你们想考北大吗？竟然有不少同学说：“不想！”当教授问为什么时，你知道学生怎么答：“北大宿舍没有空调！”教授好不尴尬。
“我爸给了我八百块，随我花！”虽然临行前一再交代，只准带少量零花钱。可不少家长还是觉得，孩子在外，多带些钱无妨，也好让孩子“潇洒”一回。据我们了解，有不少同学所带钱款超过百元，甚至还有几个超过500元。由于是集体行动，有的学生带的钱没地方花，就花在买一些旅游纪念品上。一个孩子在参观景泰蓝制作工艺厂时，一次就购买了一只价值200多元的装饰花瓶。还有的同学看到北京的特色小吃，一买就是一大包，吃不了，游到哪儿扔到哪儿，带队老师都觉得可惜。
“不得了啦，你看虫子！”夜宿农家也是夏令营的一个有特色的体验活动，学生乍听还觉得新鲜。可北京郊县的农家并没有孩子想像的那样诗意和浪漫。宿舍是一间一间的小床铺，吃的也是普通的农家饭。于是，许多孩子不再吃农家饭，宁可吃方便面。又有学生叫了：“不好，蚊子这样大，还有飞蛾！”于是有学生提出：“我不住这儿，我要住旁边的小宾馆。”
今天的夏令营，要么变成“补习夏令营”，要么变成“出丑夏令营”，我们的夏令营到底怎么啦？我们的教育到底怎么啦？我想，是功利主义把教育带上这条邪路！“考试至上”“知识至上”的变异教育只能葬送孩子的未来。许多父母可以说正在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，可父母自己却浑然不觉，这是多么危险啊！