中国安全生产科学研究院承担的2项国家重点研发计划课题启动暨实施方案论证会在京召开

来源 :中国安全生产科学技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:atang2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2017年12月16日,"十三五"国家重点研发计划"高温熔融金属泄漏流淌快速耐火阻隔技术及装备"(以下简称课题6)和"高温熔融金属作业事故虚拟交互与综合防控预警系统研发"(以下简称课题7)课题启动暨实施方案论证会在北京召开。
其他文献
文章分析了湖南省旅游商品市场现状及产销滞后的原因 ,提出了加快湖南省旅游商品发展的对策 ,对如何有效利用旅游资源调查拓宽开发思路进行了探讨。
推证偶极矩、四极矩与坐标原点选取无关的条件,结论是只要单极矩取零,偶极矩就与原点选取无关;只要体系单极矩、偶极矩均取零,四极矩将与原点选取无关.
在小学低年级语文的课堂教学中,有效评价是提高学生兴趣的一大法宝。教师应结合低年级学生身心特点,创设情境,将评价与教学内容巧妙融合,多角度多样化地进行课堂评价,以激发学生的学习热情,培养其良好的学习习惯。  【摘要】在小学低年级语文的课堂教学中,有效评价是提高学生兴趣的一大法宝。教师应结合低年级学生身心特点,创设情境,将评价与教学内容巧妙融合,多角度多样化地进行课堂评价,以激发学生的学习热情,培养其
【摘要】在语文教学中,我们要利用各种手段,想方设法激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性,让学生乐于学习语文,真正成为学习的主人,只有这样我们的语文课堂才能真正充满活力,焕发生机。  【关键词】语文 课堂教学 充满活力 策略  《小学语文新课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体
【摘要】随着国家对基础教育的重视程度越来越高,人们也对小学生的数学学习能力和水平提出了更高的要求。教师在教学过程中不仅要教授理论知识,更要注重对学生逻辑思维能力的培养,使学生建立起初步的数学思维。教师通过课堂教学提高学生的逻辑思维能力,有利于学生对数学问题进行准确的推理判断,提高学生的解题能力,培养学生的创新能力。本文分析了逻辑思维能力对于小学数学学习的意义,提出了增强逻辑思维能力的建议,以期对小
在知识单元、知识点定义的基础上,给出了知识单元的知识点联结结构;通过研究知识点联结强度和知识转移的随机误差,确定了减小知识转移误差的知识单元的合适层级结构。