【摘 要】
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与传统的终结性评价相比,形成性评价关注学生学习过程的进步与不足。通过实验研究,采用前后测设计,以两个自然班学生为被试对象进行英语写作教学,实验班采用形成性评价教学评
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与传统的终结性评价相比,形成性评价关注学生学习过程的进步与不足。通过实验研究,采用前后测设计,以两个自然班学生为被试对象进行英语写作教学,实验班采用形成性评价教学评价模式,控制班采用常规终结性评价教学评价模式。在高中英语写作课堂中应用形成性评价的实验研究表明,形成性评价能有效提高高中生英语写作能力,显著提升其写作兴趣以及写作自主性。
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