【摘 要】
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随着我国经济社会的迅速发展,学前教育工作日益受到国家的重视,但由于我国在专业教学方面缺少国家统一的标准,高职学校在专业教学中无章可循,人才培养水平参差不齐,难以适社
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划“十三五”重点课题:“高职高专学前教育专业教学标准体系建设研究”(课题编号:GZB1317056)阶段性研究成果
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随着我国经济社会的迅速发展,学前教育工作日益受到国家的重视,但由于我国在专业教学方面缺少国家统一的标准,高职学校在专业教学中无章可循,人才培养水平参差不齐,难以适社会对技术技能人才的迫切需求。转折点在2012年《高等职业学校专业教学标准(试行)》的颁布,对高职高专学前教育专业发展提出更规格的要求。其中,学前教育专业教学条件建设是实现高职高专人才培养目标的重要手段,也是学前教育专业教学标准体系建设的重要组成部分。因此,培养高素质的学前教育师资队伍,加强对高职高专学前教育专业教学条件标准建设的研究与实践,对实现内涵式发展有着重大指导意义。
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