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<正>课改的主体是学生,课改的成败系于教师。教师专业化发展的水平已成为决定课程改革成败的关键因素。为此,我校以科学发展观为统领,以教师"五·五成才计划"为途径,以师德修养、心理健康、信息技术、课题研究等内容为
以特色校本培训促进教师专业成长
【摘 要】
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<正>课改的主体是学生,课改的成败系于教师。教师专业化发展的水平已成为决定课程改革成败的关键因素。为此,我校以科学发展观为统领,以教师"五·五成才计划"为途径,以师德修
【机 构】
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北京海淀区花园村第二小学,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2010年12期
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