论文部分内容阅读
摘 要：语言是文化的载体，也是文化的一个重要组成部分。在高中阶段的英语教学中，引导学生了解英美文化背景，可以使学生更好的掌握英语的知识点，对其学习有很大的促进作用。英美文化背景在高中英语教学中的应用，能使高中学生的文化视野更加开阔，对高中生学习的求知欲也能进一步的培养，在某种角度来说，直接影响到高中生的英语学习水平，对教师的英语教学效果也产生很大的影响。本文从英美文化的背景对高中英语教学进行探析，以期教师高中英语教学的有效性进一步得到提升。
关键词：英美文化;高中英语教学;应用分析
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0178-01
掌握好文化背景才能更好的学习语言。在高中阶段的学习中，英语这门学科作为主要科目之一，学生要对这门外来语种进行掌握，就要对其背景文化进行了解熟悉，才能使英语知识的学习从源头上展开。在新课程改革的背景下，高中的英语教材中也在每个单元的课程中增加了介绍英美文化的内容。高中英语教师在进行教学时，要对学生进行不断的渗透，将英美背景和教学相结合，使高中生对学习英语的欲望被激发出来，在学习英语的时候，学生才能更加得心应手。如何将英美文化背景应用到高中英语教学当中，是英语教学中要重点研究的一大问题。
1.将英美文化背景应用到高中英语教学中的重要性
高中教育阶段，英语作为主要科目之一，引起了社会对其的高度重视。英语学习对于学生来说，不仅是为了能够取得优秀的英语成绩，更是为了学生今后的发展进行铺垫，有着极为重要的意义。首先，在英语教学中，教师穿插适量的英美文化背景，可以使学生对英语产生更多的热情，将原本枯燥难懂的英语知识变得生动有趣起来，学生的语言能力和运用能力也将会得到一定的提高。其次，在经济社会不断发展的今天，全球一体化趋势不断在增强，英语也成为了全球通用的语言，与人们的生活和未来的发展息息相关。作为我国未来社会中的人才，不光要传承优秀的本土文化，还要积极学习西方文化，博采众长。通过教师在课堂上渗透英美文化，使学生能对其文化进行更深层次的接触，对英语知识能产生更好的理解，对学生今后的发展也有很大的积极作用。最后，针对新课程标准的实施，高中英语教材中掺杂了很多对英美文化背景的介绍。高中英语教师就要脱离传统的英语教学思维，将课改的信息进行及时捕捉，对教材进行深入研析，以给学生的课堂学习带来新的知识，在教学中不断的培养学生学习文化的意识，对学生的文化背景知识进行丰富。总而言之，英美文化背景给高中英语教学的有效性带来很大的提升。
2.英美文化背景应用到高中英语教学中的实施方法
（1）讲解英美教育体制
高中英语教师要对教材进行熟悉掌握，并且对学生进行讲解，打消学生对于差异性的不理解现象。例如，在教材中，有一篇文章提到作者是在早上9点才到学校上学的，这就与我国高中生的教育时间完全不同，高中生就会难以理解。为了避免学生出现这样的情况，在教学正式开始之前，就需要教师向学生进行讲解英美学校的教育体系和课程时间安排，例如，在英国，教学时间通常较短，而且大学生的放学时间也是根据学生所选的专业制定的，选择的专业不同，放学的时间也就不同。在教师对这类情况进行讲解之后，学生就会了解这样的现象是怎么产生的，比较容易感同身受，就不必将对文章和知识的理解时间浪费到对文章合理性的怀疑上了，使课堂学习时间更加高效。
（2）对英国和美国的语言差异进行讲解
在英语教材的word power部分对英国和美国英语分别进行了介绍。通过对教材的分析可以看出，英国和美国的英语主要差距就是在拼写、读音和习惯用语方面，其他并没有太大的不同，教师进行授课时就可以对英国和美国语言的由来进行介绍，以能引出接下来对英美词汇和句法的差异教学，在通過教师的解释后，学生能理解二者的差异性和共通性，在对其的应用过程中也能更好的区分，对于美式英语和英式英语的理解也就做到更完全的掌握，高中生对英语学习就更加的得心应手。
（3）对英美人民的习惯进行介绍
在课本中，我们会发现一个现象，英国人在见面后通常会讨论天气，学生就容易对此产生疑惑，此时，教师就可以运用英国文化背景对学生进行解惑。在现实生活中，英国人在见面时也比较喜欢对当天的天气进行讨论，形成该现象的主要原因有二，其一是因为英国的岛国地理特性，导致天气的变化很大。其二是因为英国人的性格特点所致，绝大多数英国人的性格都是内向的，且英国人都比较绅士，对个人私事和他人的私事都不爱谈及，这个时候“谈心”就不如“谈天”，利用天气的原因很容易就能展开聊天，而且天气是无法进行争辩的，更容易产生友好和谐的聊天气氛。教师对学生进行讲解后，学生会增加对英国文化的了解，对学习关于sunny、raining等天气的词汇也会格外感兴趣，对今后对外交流也能更加熟稔。
3.结语
在经过不断的演变和历史的洗涤后才形成今天的英语文化。教师对于学生在英语文化上的指导要结合适当的英美背景，才能帮助学生在英语的学习过程中和今后与外界交流发展中占据一定的优势。教师也要控制好向学生介绍其文化的程度，将英美文化背景在教学中起到促进作用。
参考文献
[1]张若婷.新课程背景下中学英语教学中英美文化背景知识的应用[J].时代教育，2012（08）：170
[2]刘莉莉.高中英语教学中的英美文化背景教学[J].科技信息，2012（28）：329
关键词：英美文化;高中英语教学;应用分析
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0178-01
掌握好文化背景才能更好的学习语言。在高中阶段的学习中，英语这门学科作为主要科目之一，学生要对这门外来语种进行掌握，就要对其背景文化进行了解熟悉，才能使英语知识的学习从源头上展开。在新课程改革的背景下，高中的英语教材中也在每个单元的课程中增加了介绍英美文化的内容。高中英语教师在进行教学时，要对学生进行不断的渗透，将英美背景和教学相结合，使高中生对学习英语的欲望被激发出来，在学习英语的时候，学生才能更加得心应手。如何将英美文化背景应用到高中英语教学当中，是英语教学中要重点研究的一大问题。
1.将英美文化背景应用到高中英语教学中的重要性
高中教育阶段，英语作为主要科目之一，引起了社会对其的高度重视。英语学习对于学生来说，不仅是为了能够取得优秀的英语成绩，更是为了学生今后的发展进行铺垫，有着极为重要的意义。首先，在英语教学中，教师穿插适量的英美文化背景，可以使学生对英语产生更多的热情，将原本枯燥难懂的英语知识变得生动有趣起来，学生的语言能力和运用能力也将会得到一定的提高。其次，在经济社会不断发展的今天，全球一体化趋势不断在增强，英语也成为了全球通用的语言，与人们的生活和未来的发展息息相关。作为我国未来社会中的人才，不光要传承优秀的本土文化，还要积极学习西方文化，博采众长。通过教师在课堂上渗透英美文化，使学生能对其文化进行更深层次的接触，对英语知识能产生更好的理解，对学生今后的发展也有很大的积极作用。最后，针对新课程标准的实施，高中英语教材中掺杂了很多对英美文化背景的介绍。高中英语教师就要脱离传统的英语教学思维，将课改的信息进行及时捕捉，对教材进行深入研析，以给学生的课堂学习带来新的知识，在教学中不断的培养学生学习文化的意识，对学生的文化背景知识进行丰富。总而言之，英美文化背景给高中英语教学的有效性带来很大的提升。
2.英美文化背景应用到高中英语教学中的实施方法
（1）讲解英美教育体制
高中英语教师要对教材进行熟悉掌握，并且对学生进行讲解，打消学生对于差异性的不理解现象。例如，在教材中，有一篇文章提到作者是在早上9点才到学校上学的，这就与我国高中生的教育时间完全不同，高中生就会难以理解。为了避免学生出现这样的情况，在教学正式开始之前，就需要教师向学生进行讲解英美学校的教育体系和课程时间安排，例如，在英国，教学时间通常较短，而且大学生的放学时间也是根据学生所选的专业制定的，选择的专业不同，放学的时间也就不同。在教师对这类情况进行讲解之后，学生就会了解这样的现象是怎么产生的，比较容易感同身受，就不必将对文章和知识的理解时间浪费到对文章合理性的怀疑上了，使课堂学习时间更加高效。
（2）对英国和美国的语言差异进行讲解
在英语教材的word power部分对英国和美国英语分别进行了介绍。通过对教材的分析可以看出，英国和美国的英语主要差距就是在拼写、读音和习惯用语方面，其他并没有太大的不同，教师进行授课时就可以对英国和美国语言的由来进行介绍，以能引出接下来对英美词汇和句法的差异教学，在通過教师的解释后，学生能理解二者的差异性和共通性，在对其的应用过程中也能更好的区分，对于美式英语和英式英语的理解也就做到更完全的掌握，高中生对英语学习就更加的得心应手。
（3）对英美人民的习惯进行介绍
在课本中，我们会发现一个现象，英国人在见面后通常会讨论天气，学生就容易对此产生疑惑，此时，教师就可以运用英国文化背景对学生进行解惑。在现实生活中，英国人在见面时也比较喜欢对当天的天气进行讨论，形成该现象的主要原因有二，其一是因为英国的岛国地理特性，导致天气的变化很大。其二是因为英国人的性格特点所致，绝大多数英国人的性格都是内向的，且英国人都比较绅士，对个人私事和他人的私事都不爱谈及，这个时候“谈心”就不如“谈天”，利用天气的原因很容易就能展开聊天，而且天气是无法进行争辩的，更容易产生友好和谐的聊天气氛。教师对学生进行讲解后，学生会增加对英国文化的了解，对学习关于sunny、raining等天气的词汇也会格外感兴趣，对今后对外交流也能更加熟稔。
3.结语
在经过不断的演变和历史的洗涤后才形成今天的英语文化。教师对于学生在英语文化上的指导要结合适当的英美背景，才能帮助学生在英语的学习过程中和今后与外界交流发展中占据一定的优势。教师也要控制好向学生介绍其文化的程度，将英美文化背景在教学中起到促进作用。
参考文献
[1]张若婷.新课程背景下中学英语教学中英美文化背景知识的应用[J].时代教育，2012（08）：170
[2]刘莉莉.高中英语教学中的英美文化背景教学[J].科技信息，2012（28）：329