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摘要：新媒体的迅速发展和广泛渗透给高校党建工作带来新的挑战与机遇。结合高校党建工作实际，提出利用新媒体技术改进和优化党建工作方式，创建新型学习平台，提高高校党建工作人员的媒介素质和工作效率，创新高校党建工作。
关键词：新媒体；高校；党建工作
中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0204-02
新媒体技术重构了人们的生活理念，改变了人们的生活方式。同时，以智能制造为主导的第四次工业革命正在颠覆过去的工作和生活模式。作为社会的重要组成部分，高速发展的信息化科技也给高校管理以及高校党建工作带来了跨越性的变化。新媒体环境下，高校党建工作面临前所未有的挑战，也面临着千载难逢的机遇。高校是传播知识的场所，也是宣传先进思想的主要阵地，做好高校党建工作，提升党建工作效果是高校管理者的任务。面对新媒体新时代新潮流，高校党建工作必须随之做出改变，主动适应新媒体环境，积极与现代社会接轨，学习先进技术，领悟信息时代特征、社会环境以及党员的思想状态，通过新媒体平台，积极提高高校党建工作的服务质量。
一、新媒体环境下高校党建工作的现状
（一）传统党建工作的滞后性。以数字化为依托的新媒体对大学生的学习生□广西机电职业技术学院崔敏活产生了巨大影响。网络数字化是高校党建工作的必然趋势，是高校党建工作迈向新阶段的标志，这也将促进高校党建工作逐渐公开化、透明化和民主化。但是目前我国大多数高校的党建工作对新媒体技术应用依然不够重视，党建工作的信息化建设基础薄弱，新媒体技術未能充分运用到党建工作当中，依旧表现出传统党建工作的落伍和封闭。
（二）新媒体海量信息的冲击。21世纪以来，我国网民的数量迅速增加，而互联网海量的信息又带来了监控管理的困难。一些西方国家以其发达的经济、技术条件为支撑，利用新媒体的便捷随意大肆宣传自己的文化理念和意识形态，给广大受众带来困扰，以至于一些大学生出现了思想混乱。目前我国高校党建工作在新媒体使用方面处于起步阶段，对于新媒体的使用手段还不是很成熟。如何更好地让大学生接触健康的信息，避免不良信息的干扰，这是新媒体环境下党建工作需要经受的严峻考验。
（三）现实对党建工作的要求不断提高。我国高校毕业生通常会在学习的最后半年到校外参加社会实践，逐步由学生转型成为劳动者。在这个过程中，大学生的学习工作和思想基本都处于无人引导的“真空”状态。党建工作对他们的影响被弱化甚至忽视，这也一直是过去高校党建工作的盲点与难点。如果还是采用传统的党建工作方法，根本无法完成正常工作。而新媒体技术则可以解决这一矛盾，突破地域和时间的限制，既保证大学生顺利外出实践或者参加工作，又能让他们很方便地参与到党建工作中来，做到学习工作两不误。
二、新媒体环境下的高校党建工作的机遇和挑战
（一）提供了丰富的信息和崭新平台。新媒体加快了信息的传播速度，丰富了获取信息的手段，提高了信息的使用价值。新媒体在传播信息方面表现为全时效全方位，并且打破了信息传播者和受众的壁垒。新媒体环境下，任何人可以在任何时间、任何地域发布信息。新媒体技术也彻底改变了大学生的生活方式，大学生是新媒体使用和接触最活跃的群体之一，他们善于也乐于接受新思想和新事物，对新媒体有着天然的兴趣和亲切，他们习惯利用新媒体作为自己生活的日常工具来学习各种知识，了解各种新闻信息等。因此，高校党建工作要积极学习新媒体技术，并在工作中积极使用，通过新媒体技术平台快速发布自己的政策和意见，根据大学生的爱好和习惯，通过新媒体技术平台对大学生传播党的知识。另外，新媒体技术让即时沟通成为可能，受众可以通过网络媒体进行信息的任意分享、加工和传播。党建工作者通过新媒体平台对工作中的信息做出分析研究，听取广大学生和老师的建议，对传播的信息及时持续地进行调整更新，提高工作的实效。
（二）考验着管理信息的能力与方式。
新媒体平台给大学生带来丰富的信息资源的同时也混合了各种良莠不齐的信息，这给大学生带来了思想上的冲击与困惑。新媒体提供的广阔信息交流平台下，新兴的网络技术加快了信息的传播速度，降低了传播成本，一些西方资本主义国家利用新媒体技术的便捷、随意、无屏障向我国高校学生传输资本主义的政治思想、意识形态和宗教信仰等。而大学生思想还不成熟，正处于价值观逐步形成的阶段，分辨能力较弱，对社会的不良影响应对不足，容易受到外界干扰，这往往导致大学生的思想受到不良思想的严重侵蚀，对我国的高校党建工作产生了极大的威胁。如果党建工作还沿用过去传统媒体的方式，那么信息传递将十分缓慢，学生不能及时得到最新的信息和正能量，给负面信息有可乘之机。因此，必须全面理解和掌握新媒体的特点，不断创新我国高校党建工作，加快我国高校党建工作的进度，以有效地抵制外来的不良文化和思想，从而占领思想教育的主阵地。
（三）考验着党建工作队伍的新媒体应用能力。新媒体环境对党建工作者提出了更高的要求。相对于过去，如今高校党建工作者不仅要熟悉党的基本理论和工作方式，还要能够熟练掌握新媒体先进的使用技术。尽管大多数的党建工作者对于党的文化内容和理论知识比较熟悉，但是他们在通过新媒体技术推广党建工作上表现出能力不足，不能适应新的工作手段。我国不少高校的党建工作者新媒体素养不够高，接触新媒体技术时间不久，新技术应用能力相对欠缺，存在知识技能滞后等问题。另外，新媒体建设需要大量的掌握新媒体技术的专业人才以及大量的资金为支撑。因此，应加强党建工作者对新媒体技术的掌握，同时不断更新学校的新媒体硬件设备。
三、运用新媒体创新高校党建工作
新媒体对于高校党建工作是一把 “双刃剑”。在高校党建工作中，我们必须全面认识新媒体，实现“新媒体与党建”的有机结合，不断提升党建工作者的媒介素养，遵循新媒体自身规律，扬长避短，积极探索党的信息化建设，创新新媒体环境下党建工作机制。 （一）主动介入，整合资源，抢占宣传阵地。新媒体为高校党建提供了崭新平台，深入理解新媒体内涵，主动介入、抢占高地，把握“管理权、引导权和话语权”是高校党建工作的必由之路。面对新媒体的迅猛发展，高校要与时俱进，更新理念，建立一支既精通高校党建理论又掌握新媒体技术的复合型教师团队。工作中应根据高校党建工作的具体要求，结合“90后”大学生的实际情况，通过分析新媒体技术和党建工作的需求，积极创新工作方法和方式，以促进高校党建工作向透明化、公开化、公平化、民主化前进，提高党建工作的实效性，提升工作的实际价值。高校要积极整合新媒体资源，抢占社会主义核心价值观的宣传阵地，并优化新媒体环境，执行动态管理，加强对信息传播渠道和内容的监管，建立健全信息跟踪责任机制。
（二）搭建传统与网络“无缝对接”的党建学习平台。搭建媒体党建学习平台，延伸和拓展新的党建渠道和阵地，实现党建工作管理和服务的全面创新。建立网络党建学习平台，提高党员之间的信息交流速度和方便性，优化创新的党的宣传的方式，打破地理和时间上的限制，加強党员之间的交流。通过新媒体的多样化来提高工作的效率，发展多样化的建设内容。还要通过新媒体技术大力传播党的基本文化内容，提高党员的综合文化素质和对党的理论的认识。还可以利用网络通信平台建设学生党建工作交流会，提高学生自主发展的能力，扩大民主化，使学生能够真正地参加党建工作，提高他们的积极性。通过新媒体技术，实现信息化办公，提高工作效率和工作质量，加强高校对互联信息的过滤，有效抵御外界不良信息。同时，平台要开发出能够评定党员工作细节的功能，对党员的工作成绩进行考核。保障党员的具体工作得到落实，提高党建工作的具体性。积极利用新媒体信息交流的便捷性和时效性，开展多样的党建工作内容，提高学生参加党建工作的积极性。通过网络进行党建工作的多样化宣传，为学生提供良好的学习氛围。发挥新媒体的优势，创新工作方式，加大大学生参与党建工作的力度，使得具体工作细节落实到位。
（三）提升师生媒介素养，提升党建工作实效。当前，高校党建工作者已经清醒地认识到世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，高校学生价值取向呈现出多元、紊乱、自我和功利的趋势，媒介素养教育在大学生党建工作中的作用愈发重要。媒介素养是人们面对媒介的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力以及创造和制作媒介信息能力。我国媒介素养教育处于长期缺失状态，甚至在高校都没有相关课程设置，这导致学生对媒介的表征和建构功能缺乏足够的判断和警惕，容易受到不良信息的影响，从而造成价值取向的迷惘，甚至与主流价值取向背道而驰。高校党建工作者首先应提升自我媒介素养，发挥正能量，增强对我们党重大理论和现实问题的阐释力，在多元化中确立主导。同时，应该鼓励大学生充分接触信息，引导他们辩证地分析问题、思考问题和解决问题，帮助他们逐步形成自我的思维体系和正确的理想信念。在这个过程中再加以正面引导，让学生独立充分思考，使党建工作变得更加丰富充实。
参考文献：
[1]梁礼明，刘现鹏，翁发禄.新媒体视域下高校基层党建工作路径创新探索[J].江西理工大学学报，2014（2）
[2]李振跃.新媒体背景下高校党建工作的创新与实践[J].湖北科技学院学报，2013（6）
[3]王中坚.新媒体环境下高校党建工作的研究与实践[J].河南科技学院学报，2012（1）
[4]师卉.新媒体技术在高校学生党建工作中应用的创新发展研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（16）
基金项目：2014年江西科技学院党建工作研究课题（ XJDY1407），2015年江西省高校党建研究课题（JXGXDJKT.QN-201556）
作者简介：赵延伦（1988-），山东寿光人，江西科技学院艺术学院党支部书记，研究方向：高校管理、高校党建及思政教育。
关键词：新媒体；高校；党建工作
中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0204-02
新媒体技术重构了人们的生活理念，改变了人们的生活方式。同时，以智能制造为主导的第四次工业革命正在颠覆过去的工作和生活模式。作为社会的重要组成部分，高速发展的信息化科技也给高校管理以及高校党建工作带来了跨越性的变化。新媒体环境下，高校党建工作面临前所未有的挑战，也面临着千载难逢的机遇。高校是传播知识的场所，也是宣传先进思想的主要阵地，做好高校党建工作，提升党建工作效果是高校管理者的任务。面对新媒体新时代新潮流，高校党建工作必须随之做出改变，主动适应新媒体环境，积极与现代社会接轨，学习先进技术，领悟信息时代特征、社会环境以及党员的思想状态，通过新媒体平台，积极提高高校党建工作的服务质量。
一、新媒体环境下高校党建工作的现状
（一）传统党建工作的滞后性。以数字化为依托的新媒体对大学生的学习生□广西机电职业技术学院崔敏活产生了巨大影响。网络数字化是高校党建工作的必然趋势，是高校党建工作迈向新阶段的标志，这也将促进高校党建工作逐渐公开化、透明化和民主化。但是目前我国大多数高校的党建工作对新媒体技术应用依然不够重视，党建工作的信息化建设基础薄弱，新媒体技術未能充分运用到党建工作当中，依旧表现出传统党建工作的落伍和封闭。
（二）新媒体海量信息的冲击。21世纪以来，我国网民的数量迅速增加，而互联网海量的信息又带来了监控管理的困难。一些西方国家以其发达的经济、技术条件为支撑，利用新媒体的便捷随意大肆宣传自己的文化理念和意识形态，给广大受众带来困扰，以至于一些大学生出现了思想混乱。目前我国高校党建工作在新媒体使用方面处于起步阶段，对于新媒体的使用手段还不是很成熟。如何更好地让大学生接触健康的信息，避免不良信息的干扰，这是新媒体环境下党建工作需要经受的严峻考验。
（三）现实对党建工作的要求不断提高。我国高校毕业生通常会在学习的最后半年到校外参加社会实践，逐步由学生转型成为劳动者。在这个过程中，大学生的学习工作和思想基本都处于无人引导的“真空”状态。党建工作对他们的影响被弱化甚至忽视，这也一直是过去高校党建工作的盲点与难点。如果还是采用传统的党建工作方法，根本无法完成正常工作。而新媒体技术则可以解决这一矛盾，突破地域和时间的限制，既保证大学生顺利外出实践或者参加工作，又能让他们很方便地参与到党建工作中来，做到学习工作两不误。
二、新媒体环境下的高校党建工作的机遇和挑战
（一）提供了丰富的信息和崭新平台。新媒体加快了信息的传播速度，丰富了获取信息的手段，提高了信息的使用价值。新媒体在传播信息方面表现为全时效全方位，并且打破了信息传播者和受众的壁垒。新媒体环境下，任何人可以在任何时间、任何地域发布信息。新媒体技术也彻底改变了大学生的生活方式，大学生是新媒体使用和接触最活跃的群体之一，他们善于也乐于接受新思想和新事物，对新媒体有着天然的兴趣和亲切，他们习惯利用新媒体作为自己生活的日常工具来学习各种知识，了解各种新闻信息等。因此，高校党建工作要积极学习新媒体技术，并在工作中积极使用，通过新媒体技术平台快速发布自己的政策和意见，根据大学生的爱好和习惯，通过新媒体技术平台对大学生传播党的知识。另外，新媒体技术让即时沟通成为可能，受众可以通过网络媒体进行信息的任意分享、加工和传播。党建工作者通过新媒体平台对工作中的信息做出分析研究，听取广大学生和老师的建议，对传播的信息及时持续地进行调整更新，提高工作的实效。
（二）考验着管理信息的能力与方式。
新媒体平台给大学生带来丰富的信息资源的同时也混合了各种良莠不齐的信息，这给大学生带来了思想上的冲击与困惑。新媒体提供的广阔信息交流平台下，新兴的网络技术加快了信息的传播速度，降低了传播成本，一些西方资本主义国家利用新媒体技术的便捷、随意、无屏障向我国高校学生传输资本主义的政治思想、意识形态和宗教信仰等。而大学生思想还不成熟，正处于价值观逐步形成的阶段，分辨能力较弱，对社会的不良影响应对不足，容易受到外界干扰，这往往导致大学生的思想受到不良思想的严重侵蚀，对我国的高校党建工作产生了极大的威胁。如果党建工作还沿用过去传统媒体的方式，那么信息传递将十分缓慢，学生不能及时得到最新的信息和正能量，给负面信息有可乘之机。因此，必须全面理解和掌握新媒体的特点，不断创新我国高校党建工作，加快我国高校党建工作的进度，以有效地抵制外来的不良文化和思想，从而占领思想教育的主阵地。
（三）考验着党建工作队伍的新媒体应用能力。新媒体环境对党建工作者提出了更高的要求。相对于过去，如今高校党建工作者不仅要熟悉党的基本理论和工作方式，还要能够熟练掌握新媒体先进的使用技术。尽管大多数的党建工作者对于党的文化内容和理论知识比较熟悉，但是他们在通过新媒体技术推广党建工作上表现出能力不足，不能适应新的工作手段。我国不少高校的党建工作者新媒体素养不够高，接触新媒体技术时间不久，新技术应用能力相对欠缺，存在知识技能滞后等问题。另外，新媒体建设需要大量的掌握新媒体技术的专业人才以及大量的资金为支撑。因此，应加强党建工作者对新媒体技术的掌握，同时不断更新学校的新媒体硬件设备。
三、运用新媒体创新高校党建工作
新媒体对于高校党建工作是一把 “双刃剑”。在高校党建工作中，我们必须全面认识新媒体，实现“新媒体与党建”的有机结合，不断提升党建工作者的媒介素养，遵循新媒体自身规律，扬长避短，积极探索党的信息化建设，创新新媒体环境下党建工作机制。 （一）主动介入，整合资源，抢占宣传阵地。新媒体为高校党建提供了崭新平台，深入理解新媒体内涵，主动介入、抢占高地，把握“管理权、引导权和话语权”是高校党建工作的必由之路。面对新媒体的迅猛发展，高校要与时俱进，更新理念，建立一支既精通高校党建理论又掌握新媒体技术的复合型教师团队。工作中应根据高校党建工作的具体要求，结合“90后”大学生的实际情况，通过分析新媒体技术和党建工作的需求，积极创新工作方法和方式，以促进高校党建工作向透明化、公开化、公平化、民主化前进，提高党建工作的实效性，提升工作的实际价值。高校要积极整合新媒体资源，抢占社会主义核心价值观的宣传阵地，并优化新媒体环境，执行动态管理，加强对信息传播渠道和内容的监管，建立健全信息跟踪责任机制。
（二）搭建传统与网络“无缝对接”的党建学习平台。搭建媒体党建学习平台，延伸和拓展新的党建渠道和阵地，实现党建工作管理和服务的全面创新。建立网络党建学习平台，提高党员之间的信息交流速度和方便性，优化创新的党的宣传的方式，打破地理和时间上的限制，加強党员之间的交流。通过新媒体的多样化来提高工作的效率，发展多样化的建设内容。还要通过新媒体技术大力传播党的基本文化内容，提高党员的综合文化素质和对党的理论的认识。还可以利用网络通信平台建设学生党建工作交流会，提高学生自主发展的能力，扩大民主化，使学生能够真正地参加党建工作，提高他们的积极性。通过新媒体技术，实现信息化办公，提高工作效率和工作质量，加强高校对互联信息的过滤，有效抵御外界不良信息。同时，平台要开发出能够评定党员工作细节的功能，对党员的工作成绩进行考核。保障党员的具体工作得到落实，提高党建工作的具体性。积极利用新媒体信息交流的便捷性和时效性，开展多样的党建工作内容，提高学生参加党建工作的积极性。通过网络进行党建工作的多样化宣传，为学生提供良好的学习氛围。发挥新媒体的优势，创新工作方式，加大大学生参与党建工作的力度，使得具体工作细节落实到位。
（三）提升师生媒介素养，提升党建工作实效。当前，高校党建工作者已经清醒地认识到世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，高校学生价值取向呈现出多元、紊乱、自我和功利的趋势，媒介素养教育在大学生党建工作中的作用愈发重要。媒介素养是人们面对媒介的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力以及创造和制作媒介信息能力。我国媒介素养教育处于长期缺失状态，甚至在高校都没有相关课程设置，这导致学生对媒介的表征和建构功能缺乏足够的判断和警惕，容易受到不良信息的影响，从而造成价值取向的迷惘，甚至与主流价值取向背道而驰。高校党建工作者首先应提升自我媒介素养，发挥正能量，增强对我们党重大理论和现实问题的阐释力，在多元化中确立主导。同时，应该鼓励大学生充分接触信息，引导他们辩证地分析问题、思考问题和解决问题，帮助他们逐步形成自我的思维体系和正确的理想信念。在这个过程中再加以正面引导，让学生独立充分思考，使党建工作变得更加丰富充实。
参考文献：
[1]梁礼明，刘现鹏，翁发禄.新媒体视域下高校基层党建工作路径创新探索[J].江西理工大学学报，2014（2）
[2]李振跃.新媒体背景下高校党建工作的创新与实践[J].湖北科技学院学报，2013（6）
[3]王中坚.新媒体环境下高校党建工作的研究与实践[J].河南科技学院学报，2012（1）
[4]师卉.新媒体技术在高校学生党建工作中应用的创新发展研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（16）
基金项目：2014年江西科技学院党建工作研究课题（ XJDY1407），2015年江西省高校党建研究课题（JXGXDJKT.QN-201556）
作者简介：赵延伦（1988-），山东寿光人，江西科技学院艺术学院党支部书记，研究方向：高校管理、高校党建及思政教育。