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考察教师的职业道德,仅以道德规范本身、教师自身觉悟程度和精神文明素养的高低去考察是必要的,但那是很不够的,仅以“表”、“末”层面,对教师进行道德训导,而不从制度“本”的深层面予以考察,也是很不公正的。 一、道德风险及教师职业道德风险 “道德风险”是制度经济学学者常用的术语。它是对市场交易和经济运行中“搭便车”的行为、“经济外部性”问题做出的概括。即并非有意地侵害他人利益,但在实际中却损害了他人的