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摘 要
关注情感 扬起自信的风帆
【摘 要】
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摘 要培养学生的积极情感态度是英语教学的一大任务，这对“学困生”尤为重要。教师必须清醒地认识到这一点并付诸实际行动，才能避免“学困生”的产生以及两极分化的形成。 关键词“学困生”;情感态度;培养 中图分类号：A，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0205-01 在教学中，教师常会遇到一些英语“学困生”，他们对英语学习缺乏足够的兴趣和信心，成绩不理想，导致
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
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摘 要 从改变学习习惯、思维方式和生活状态入手，营造最美课堂，让老师走下讲台，让孩子们走向黑板，让课堂展示一个个问题的提出、理解及解决的过程。 关键词 教学思想;转型;课堂教学;延伸 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0188-02 在互联网 时代，需要我们变革思维方式，重新思考教育内部各要素的内涵，赋予教育新的活力，从而构建与时代发展相适应
摘 要以认知语言学的原型理论、隐喻、转喻为基础，分析了英汉语言中基本颜色词“红”的认知语义共性及差异。人类共通的认知方式是形成其语义共性的主要原因，英汉民族不同的社会文化因素造成了“红”在两种语言中的语义差异。 关键词颜色词;红;认知差异 中图分类号：A，I207.411 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0193-02 认知语言学家认为：“人类对颜色的认知是人的
摘 要几何概念作为小学数学概念中的重要内容，是学生所必须学习的数学知识。同时，几何概念也是小学数学中的难点之一，大大增加了学生数学学习难度。而优化小学数学概念，不断提高数学课堂教学质量，不仅可以帮助学生掌握数学概念，而且可以发展学生的思维能力。因此，在小学数学概念教学中，要把握数学概念形成的规律，进而不断优化数学概念教学方式，在帮助学生掌握数学概念的同时，发展学生的数学思维能力。 关键词小学数学
摘 要在初中数学学习过程中会涉及到很多的数学公式，这是教学重要内容之一，它是对数学对象之间的属性关系进行反应的符号化的总结与归纳，具有概括性与抽象性，解释了隐藏在数学知识内部的规律，对数学公式的理解与掌握是衡量学生数学认知水平的一个重要标准，对初中学生来说，学好公式具有其内在的必然性。本文主要从初中数学公式学习的必要性出发，分析初中數学公式学习中存在的问题，探究如何有效开展数学公式学习。 关键词
摘 要榜样教育并不是一种简单认知教育，而是一种实践教育，天府路小学通过建立“四榜”教育模式对全体学生进行榜样教育活动，分析榜样对学生成长的影响，结果发现榜样能唤醒学生价值取向的自觉，榜样是开发学生向上的动力之源，榜样确立学生成长中的引领地位。并就本校榜样教育中的问题提出需要努力改善的方向。 关键词“四榜”教育;榜样;价值取向;动力之源;引领地位 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要所谓生活教学法就是将老师所教的技能跟实际生活相互联系，理论联系实际，能够熟练掌握运用。但是就中国目前的教育模式来看，虽然许多老师会教授学生一些未来生活中所必需的技能，但教授这些技能的方法枯燥，通常就是按照书本内容，照本宣科式的教学，学生对于讲述的内容往往也缺乏兴趣。如果学生对于自己所学知识毫无兴趣，只是为了达到教育指标而读书，则意味着这样的教学造成了理论学习与实际运用脱节的严重弊端。指导学生